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如何评价总结教师的成绩  

2007-01-18 19:06:32|  分类: 转载论文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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如何评价总结教师的成绩,  过路客
  又快到一年一度的考试了,名义上是考学生,实际上是考教师。我想请问潘教师,评介老师的一年,是不是全部以学生成绩来衡量?假设今年我运气好,安排了一个好班给我教(班有分好班与差班,这是客观存在的事实,容不得你否定),结果今年考得奇好,我也受到了无限的表扬,我非常虚荣了。可是我又觉得,这种虚荣,是建立在那个运气不好的老师身上的,因为另外一个老师运气不好分到了一个差班,每天看他比我不知忙碌了多少倍,可就是成绩没考好,那你能说那位老师没努力?能说那位老师水平差吗?
  每年年中或年终,我们学校都会来一次总结,对那些考得不好的班的老师进行无限批评,什么下岗啊、什么我们学校超编啊,等没有一点人文关怀、和谐的声音,说实在的,听得非常不顺耳。希望你潘教师能客观一下。要注意分析不同情况,不要动不动拿大棒。。。好吗?
我的回信: 潘少聪
  谢谢您的光临!您的光临是我最大的荣幸,您的批评是对我最大的鞭策,您的问题是对我最大的信任!对你说的问题我想通过以下几点来说我个人的看法:
  1、每年的年中或年终,学生都要进行考试,可以说既是考学生、也是考教师、也是考学校。这样看来,学生、老师、学校领导肩上的担子就一定是很重的。我觉得,考试还是在现今(在没有更好办法的时候)最好的一种评价学生的办法,所以我们无法逃离、也无法改变。所以只能选择遵循“游戏规则”,踏踏实实去做好自己的工作。有一句话您不知合听不:岂能尽如人意,但求无愧我心。
  2、每一个班的学生都有自己的特点,也就说每一个班的学生都有自己的特长和短处。如:我们五年级有一个班的学习成绩不怎么样,“希望生”也挺多的,但是每次校运会的冠军总是他们。为学校在外比赛拿成绩也很多出自这个班,难道我们就不可以看到他们的长处吗?虽然说分数对学生是很重要的评价,但是有特长的学生我们也是很强调培养的,刘翔的语文、数学、英语成绩会很好吗?刘德华也是个没有读多少书的“野孩子”。还是引用一句话:针无两头利。不知对不?
  3、关于分数对老师的评价问题,我觉得分数对于教师来说,一点不比学生次要。在现时我们没有办法改变的“游戏规则”下面,分数的确是评价老师的第一个因素,这也是学生压力大、老师压力大总所周知的主要因素。但是对于我们没有办法选择学生、没有办法选择“游戏规则”的情况下,努力去做好自己的事情,不要过于强调客观条件,就象你那样虽然拿到好成绩,您也会想到其他老师的功劳的。“那”位老师的努力不是得到“您等、我等”的肯定吗?也可以反过来想,领导把这样的班级交给你,不就是对你的一种无声的信任吗?
  4、我想说的是,一个学校、一个领导,只会用“下岗、超编”这样的字句来吓唬自己的教师,而且是对“考得不好的班的老师进行无限批评”,这样的学校和这样的领导是一种鼠目寸光的领导。我相信:上樑不正下樑歪。这样的领导是没有群众基础的,这样的学校也不可能有真正好的成绩的。
  5、另外我想说的就是,无论任何事情、无论发生在任何人身上,最好先在自己身上找原因,包括主观的和客观的,扪心自问:自己尽力了没有?有没有可能做得更好?说好听就是“一日三省吾身”。说通俗就是“求人不如求己”。不知对不?
  6、我觉得任何一个集体、任何一件事情,都是很多人集体智慧的结晶。就象你今年接到的“好班”曾不是别的老师教导出来的?人家今年接到的“差班”也很有可能是去年自己的“杰作”?那么自己的功劳有从何说起?俗话说:团结就是力量。
  7、最后说一句吧:我们用发展的眼光来评价学生的时候,也应该用发展的眼光来评价教师。
  8、再次谢谢您的饿留言和对我的信任,以上均是我个人的一点愚见,有不对之处,欢迎批评指正。
 
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