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语文老师的话  

2007-05-18 12:29:20|  分类: 作文教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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(七)作文(60分)

语文老师的话 - 振英 - 振英工作室 

    1、审题:一定要看清题意,包括卷面上的所有文字提示,都要认真思考,严格遵循。不能随意置话题于不顾另题作文。有的考生不仔细研究话题材料,想当然作文,也有些考生认为大家都去这么想,这么看,写出的文章岂不是千人一面、千篇一律?于是绕开话题,另辟蹊径,结果造成立意偏差,下笔千言,离题万里。这就好比人家给你一条鱼,让你做一道菜,红烧也行,清蒸也可,可是你不用这条鱼做菜,却拿一块肉去做菜,当然不合人家的要求和口味呀!另外审题时,要特别注意有无明确要求联系自身,题目是否要自拟。

   2、标题:标题是文章的眼睛,也是阅卷教师对文章的第一印象,特别是提供材料型作文,要求阅读所给材料,自拟题目写作,阅卷教师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”,可见题目的重要性。 考场话题作文的拟题原则为:确切、精练、生动、新颖、有意蕴。确切,指的是符合文章内容,同时也指遣词造句符合规范。精练,指的是标题字数恰当,不宜过长。生动,指的是题目能体现出一种活力,具有可读性,饶有情趣。新颖,指的是有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感。有意蕴,指的是有内在的含义。拟题方法多种多样,可以运用修辞拟题,可以引用俗语拟题,可以化用古语拟题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟题,也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等。有些考生先写正文再拟标题,文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分,但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验,将几篇写得较好的作文,按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷,其分数差别一般都在8分以上。这是因为阅卷教师对无标题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降低了分数等级。

    3、文体:文体不限不代表没有文体,用什么文体写作,就要符合该文体的要求,要写什么象什么。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述,议论文反之。建议写记叙文,且最好将主人公设定为自己,用第一人称入文,让“我”的激情在文章中闪光,情真意切,引起共鸣。当然当多数人写记叙文之时,偶尔出现的优秀议论文,会给阅卷老师一个新的感觉,很可能得到高分,这也是阅卷老师的常见的心理效应。少写深奥的科幻小说,写童话、寓言不要过于含蓄,“允许”编写故事,不等于提倡“编写故事”,滥编、胡编,绝对不会得高分。严禁照搬照抄别人的范文,杜绝“无我文章”和“抄袭文”的出现。

    4、内容:不要触及敏感的政治事件,少谈宗教话题,不要单纯发牢骚,不要写早恋等敏感话题。想想阅卷老师的喜好,说他们想听的话。

    记叙文最好要有细节描写。推己及人,以情动人。议论文切忌大话、套话、废话,要避免空发议论,无情而“抒情”,无病呻吟,滥提口号,乱发号召,空表决心等等。不假思索就能想到的东西,绝对不要写;稍加思索想到的也不要写。花上几分钟,想别人想不到的内容写,严禁胡编乱造。即使编写故事也要做到“大胆想象,自圆其说”。中心一个要紧紧围绕。

    5、开头和结尾:应试作文的开头结尾,就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾,必须做到开头起笔入题,结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象,开头结尾千万不要涂抹。     

     开头要引人(开门见山,直截了当;制造悬念,引人入胜;提出问题,引人注意;说明情况,交待背景),结尾要有力(画龙点睛,发人深思;总结全文,照应开头;叙述结束,自然收尾;抒发情感,引起共鸣)许多考生犯了“入题慢”的毛病。有的考生把大段的原材料全部照搬;有的考生把

本来简洁的原材料进行扩展;有的考生开篇摆材料,古今中外,慢慢道来,而真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”。开篇松散,占去了大量的篇幅,后面的议论无法尽述,只得一笔带过,草草收兵,比例严重失调。议论文要尽早进入分析说理,扣住话题,三言两语,击中要害,干脆利落。有道是:良好的开端是成功的一半。高考阅卷时间紧、任务重,不理想的开头,易使阅卷老师产生先入为主的印象,即使你后面的论证“到位”,“上档次”,也难作出公正、客观的评判。

     结尾:由于种种原因,有些考生作文来不及刹尾,或用一句话硬断,或点上一串省略号,或干脆空在那儿,无论哪一种情况,都视为未完篇处理。阅卷老师衡量一篇文章的好坏,首先是看其整体。所以,考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,这是有一定道理的。即使你雕出了“凤头”,壮大了“猪肚”,也会因为没有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分。另外,要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目,把首句写好,“眉清目秀”,整个段落都显着精神。这里的“写好”,包含两层意思,一是字要写好不涂抹,二是写成提摄全段大意的中心句。     

     6、段落:应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的“猪样式”结构。那么怎么办好?我们把中间一大段多分几个自然段,那就可以立于不败之地。因为自然段分得越自然,越显得你成熟老练,最主要的还是能使评卷老师一目了然。把文章分为几段更好?千字以内的作文,分成5—8段就可以了。         7、语言:应试作文宜说大白话。所谓大白话,就是朴实大方,干净利索。严禁文白夹杂;严禁使用别人看不懂的方言;严禁使用别人看不懂的词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇;引用名言警句;引用流行的通俗歌曲歌词;引用百姓口头民谣。(但取向一定要积极向上)

    6、字数:应试作文一定要看清字数的要求,限最高字数的,不要超过;限最低字数的,一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果没有限最高字数,一般就是以作文纸为限,即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情,超出作文格子,以免出力不讨好。照理说,文章是表情达意的工具,有话则长,无话则短,似乎不应有字数的限制。但高考作文,作为一种特殊形式的作文,为了达到一定的考查目的,并考虑到考试时间等因素,一般对字数都作了规定。近几年的高考作文规定不少于800字,这个要求不算高,因为作文题要求明确,限制较少,考生有充分发挥写作才能的余地,写满800字是不困难的。在高考评卷中,我们常常遇到两种情况:一是字数不足。虽然评分标准规定,不足800字,每少50字扣1分,但实际情况是,字数不足往往被认为文章内容单薄,分数很难上档次。二是字数太多。洋洋洒洒千字以上,给人一种臃肿的感觉,阅卷者一看这种文章就反感,这样的作文得分高低就可想而知了。再说,作文写得长,花的时间多,解答前面的题用的时间少,必定会受到影响。

    7、书写:书写要认真。近年高考作文评分标准中,年年书写都占相当的比分。一般不要求写得好看,但要求书写整齐易辨认,虽好看,不易辨认也并不好。要写楷体字,一笔一画清清楚楚,不要写草字,以免妨碍辨认。要规范,避免随意性,标点的书写也要规范,不要都点圆点。有几个标点的书写,还特别注意:(1)一行之首不要出现句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号。可以把这些符号挤在前一行的末尾。(2)引号、括号、书名号前半不出现在一行之末,可以在这些符号后面挤着写一个字。引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首,可以把这些符号挤在上一行之末。(3)省略号、破折号占两个格,不能断开,写不下时挤在一行之末。

    8、卷面:在有些考生的心目中,卷面整洁与否,似乎无关紧要。其实不然,作文的卷面,正如人的容貌一样,给人的印象是重要的,尤其是高考作文,卷面状况直接影响着阅卷教师的心理和情绪:字迹潦草、勾勾画画、涂改得难以辨认的试卷,马上就给阅卷者一个不好的印象,在无形中就会多扣几分;而书写工整,卷面清洁,则让人一看心中先喜三分,你的文章即使内容表达稍微欠缺,也会因阅卷者惜才而给出比实际水平高的分值。这么说,是不是卷子上一个字也不能改呢?也不是。该改的完全可以改,只是要改得清楚、整洁,哪些地方删掉,哪些地方增加,都要使人一目了然。与此相关联的就是错别字问题,高考作文偶尔出现一两处错别字无可厚非,但是,如果接二连三地出现错别字,就会被认为语文基础太差,你的得分也会大打折扣。审查自己的作文时发现了错别字、错用了词语都必须修改。可改可不改的,就不必改,为了卷面的整洁美观,将错就错,或许更好。

    考试作文应急处理九绝招

    在考试中,常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况,并为此而大大地降低了应考作文的得分率。但如果能采取一些应急的处理办法,则又往往能出奇制胜而挽回败局,相对提高应考作文的成绩。

    A、移花接木法。就是将原来看过的范文或写过的习作,在文章的结构上,或者有关的人物上,或者表达的主题上,或者列举的论据上,诸如此类,稍加变通和更换,使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间,更可以提高作文质量,不仅写作时间不足时应该运用,而且写作时间有余时同样可以运用。

    B、直接代入法。考试时,由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中,而导致后半部分写作题时间仓促,客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半,还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性,所以在这种节骨眼上,不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。

    C、将错就错法。在应考作文时,有时由于审题不慎,写对一半才发现文章偏题或者离题,但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下,与其更弦改辙写上半篇几段,倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局,在扣题点题、分析总结上下功夫,在议

论抒情、结论收尾上下文章,这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。

    D、编拟提纲法。考试中,有时由于忙于攻基础、做小作文,以致留给大作文的时间所剩无几,无论如何快速,也为时不够,与其只写一个开头或者干脆空着,总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体,至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容,如有可能再补写开头与结尾,让阅卷者略睹文采。

    E、留空凑扑法。考试作文时,因为事先不曾列提纲,写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数考生往往会冥思苦想、咬笔待续,越想越觉得时间紧迫,越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白,先将自己构思中考虑过的内容写下去待思路畅通了,内容回忆起来了,或者全文完成了再来进行弥补拼凑,那也是为文的上策。

    F、回扣标题法。不管在何种情况下,作文中的扣题是极为重要的,更何况在考试作文无法煞尾的情况下,尤为需要。如某市有一年中考的标题是《一次不寻常的考试》,在记述了某件事情之后,一旦想不出更好的结尾方式,就不妨以“对我来说,这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。有了这样一句扣题的结尾,作文分数就有可能明显上升。

    G、照应开头法。无论是记叙文还是议论文,都比较讲究首尾的照应,如果在应考作文一时寻找不出更好的结尾,就可以采用照应开头的方式来写。如有一年高考的作文题为《树木 森林 气候》,有位考生以副标题“谈我 家乡 祖国”作文,开头写的是“朋友,你若问我,你爱你的祖国吗?回答当然是肯定的。你再问:你爱你的家乡吗?回答还是肯定的。然而,我还要告诉你:我首先爱我自己。”而结尾则写道:“朋友们,用自己的心去爱吧,去爱这片片森林,去散发自己的氧气吧。如果,你想爱得深,你想爱得多,首先,请你爱你自己吧!”这个结尾用的就是照应开头法。

    H、画龙点睛法。在记叙文的写作中,适当的议论往往能点明题旨、深化主题,而当应考作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题。这既是迫不得已的办法,也是为文应急的措施。如一篇题为《唠唠叨叨的姥姥》,文章主要通过对姥姥“唠唠叨叨”的性格刻画,不仅真实地反映了三中全会以后,人民生活得到了改善的现实,更重要的是从姥姥那种念念不忘过去的唠叨中启发人们不能忘记过去的勤俭品德。

     文章最后就运用画龙点睛的方法作结的:“我明白了,我住校时缺少的,就是姥姥的唠叨。”

    I、抒情号召法。无论记叙文,还是议论文、应用文,都可以运用抒情的手法、号召的形式来结尾,当考试中来不及写其它更完美的结尾时,我们就可以简单地以抒情号召的方法来进行。如一篇题为《零用钱》的作文,它是这样结尾的:“同学们,让我们一起来发扬勤俭节约的精神,为自己、为他人、为国家节省每一分钱,使我们的生活更甜、更美、更有意义吧!”不过,抒情号召之时,一是最好不要唱过分的高调,二是要比论点更深刻些。

     以上所述是考试时应急处理作文的九种方法。不管怎么说,要在极端不利的情况下使作文仍能得到相应的好分数,关键不在于要有临阵不慌的心理素质和思维能力。否则,上述方法也可能是用不上、用不好的。

     四、检查策略

     在做完考题后,一定要注意检查答卷,减少不合理失分。首先检查是否答完全卷,像前面所说的可能有暂时搁置的考题。任何一个题目都不能空白,空白就一分也不能得到,实在不能解答的题目最后应猜答,猜答也是解答。其次应检查答案是否符合题意,如有的选择题目是单项选择题,只能选一个答案,而有的同学开始时在两个选项中徘徊,写上两个选项,而最后却未检查,造成失分。此外还要克服某些心理性原因造成的失分,如临交卷时凭一时感觉,轻易更改答案或圈去部分解题等。交了卷之后,立即回家休息或适当准备一下下面要考的科目,不要急着和同学对答案和讨论问题。此时讨论不仅于事无补,而且发现了自己的错误后一定会懊恼不已,影响情绪的。

    五、考场上要特别注意的事项

    1、画图用铅笔。用钢笔画图对了也照样给分,但若画错就没有办法修改了。试卷上不可用铅笔来解答(否则按规定扣除该科分数的50%),最好根据平时感觉选用自己最顺手的笔来答题。

    2、及时填涂答题卡。做完选择题要立即涂卡。免得最后一道题做不出来,苦思冥想而忘记了时间,到考试结束时就来不及了。

    3、不要误做“标记”。高考不许在试卷上做标记,否则取消该科考试成绩。要注意钢笔水不要吸得太多、太饱,否则墨水容易滴到试卷上会被误认为是“标记”。

    4、草稿纸的使用要得当。一要精当,二要清晰,便于誊抄和检查。

     祝你好运,金榜题名!

 

●考场作文得分捷径

  一场考试,时间只有150分钟,要在这150分钟的时间内,写出一篇精彩的作文来,除了平时苦练基本功,有了雄厚的写作基础,考时文光四射,下笔有神之外,要得高分,恐怕只有凭命运之神的保佑了。但是,笔者在多年的教学中,摸索出了一些应试作得分的小技巧,在此奉献给大家,或能助各位苦战考场之人一臂之力。

  首先,留一张干净整洁的试卷,博得阅卷者的青睐。无论什么类型的考试,阅卷总是一件让老师非常辛苦的事,如果在时间上有所限制,要加班加点地完成任务的话,那么,老师肯定爱看的是书写工整,卷面整洁的试卷。在众多的试卷中,有那么一份字迹清秀漂亮、书写工整认真的试卷突然冒出来,让昏昏欲睡的双眼为之一亮,试想会有什么结果?老师大笔一挥,给点褒奖分绝对不会错吧?于是,你多了二至三分。

  其次,稳中求新,稳中求变,另劈蹊径,不落俗套,赢得老师的眷顾。创新作文要创新,当然无可厚非,但是,过分的标新立异,又太过危险,在考场上尤其如此,要么一举成功,要么全军覆没,这样孤注一掷,显然不可取。如前几年的高考满分作文《潘金莲的选择》,听说开始判零分,后来有人翻案,判了四十多分,再后来惊动了中央某位领导,将试卷调去看后,拍案叫好,于是才幸运地得了满分。这样的奇遇不是人人都有的,因而,我们要在稳中求胜,求新,求变,才是保证获取高分的正途。

  那么,如何做才稳当?通常不过如下这些方法。

  取一个新颖别致的标题。如我的学生写“心灵的屋檐”这个话题作文时,就有人用《你那里有我的避风港》《我想到大海中遨游》《不倒的屋檐》这样的标题。写“直面缺憾”这个话题时,就有学生用《那片天,依然很蓝》《落霞依然美丽》《请换个角度思考》等。让人感到既有韵味,又与话题紧密相关,而且醒目,在阅卷老师看够了“心灵的屋檐”、“直面缺憾”之类毫无新气,令人索然寡味的老面孔之后,让人突然遇到这样的好标题,精神为之一振,就可能产生读完文章的欲望,无形之中,你的文章又多了一到二分。

        用精练隽永的句子开头。写文章有“凤头”之说,就是开头要漂亮。如同美人在前,眉清目秀,长发飘飘,肌肤晶莹,已让人怦然心动,现在听其说话,竟是字正腔圆、妙语如珠、吐气如兰,令人有如沐春风之感,怎不让人心驰神往?于是阅读的欲望指数再次上升,而你的文章就在阅卷老师的怦然心动之时再次上升了一到二分。

  我们为模特儿设计好了发型,还得根据其身材和气质配上衣服才能尽显其美丽的特征。写文章也是如此,一定要记住为自己的文章设计一个好的结构,这就等于使先让模特儿有一付好身材。至于文章的结构形式,我们可以灵活机动,别出心裁,或小标题,或日记体,或写成报告,……别人的成功之作很多,能够自创一套当然好,如不能,信手拈来一式,仿其形式“旧瓶装新酒”亦未尝不可,虽然阅卷老师见多识广,未必全都见过,乍一看:这篇文章结构不错呢。嘿嘿,又多了一到二分。

   如高二00六级八班薛庆符的《我想到大海中遨游》这篇文章,是这样写的:

 

我想到大海中遨游

 

   [船舱中的画眉望着从夹缝里透进来的微弱的阳光,听着阵阵的波涛在船舷外轰鸣——大海一定非常辽阔吧?她想。一只小鱼游到船边,向她看过来。她们素不相识。]

   和小敏吵架已经三天了。——我们常常为一些小事斗嘴,但怄气从来不会超过三天。我心里很矛盾,究竟要不要向她道歉?——每次看到她与其他的同学谈笑风生,那若无其事的样子,我就气恼!

   她不理我,我便不理她!

   但静下心来时,总会产生用一个微笑用一句温暖的问候冲破这种局面的想法。

   但我始终没有这样做。

  [小鱼说:画眉,出来吧,我们一起在这大海中玩,好不好?我请你到我家做客。画眉谢绝了它的好意,但心里暖暖的。]

  我实在憋不住了。这已是冷战的第四天了。我没想到那次为一桶水而发生的小小争执,竟闹成今天这样的局面。

  我知道,只要我们都能做一个小小的让步,便会和好如初。可都没能轻易地走出一小步。我们没有说一句话,没有送给对方半个微笑——究竟是我太要强,还是我心胸太狭小呢?

  [小鱼不甘心,她发誓要请到这漂亮的画眉,她要跟着大船,呼唤着小画眉,直到她答应为止。]

  我开始反省自己,我原以为自己开朗、大方,现在才发现,自己身上的毛病不少。我的心胸并不宽广,容不下别人的过错,受不了别人的缺点。我并不开朗,常会因为一些小事掉眼泪;我并不大方,常会为一己之私而拒绝别人。

我决定,不再固执,不再“顽强”。

   [终于,画眉被感动了。主人打开笼子,让她飞了出去。小鸟与鱼儿一起,在浪花间翩翩起舞,她们一起享受着大海,享受着浪花,享受着温馨的海风。]

   我从食堂出来,刚好碰上小敏。她是一个人走着,我和同桌一道。她远远地望了我一眼,我分明也看到那份久违的目光。——原来她和我一样,都是强装出来的。

   我笑了,虽然笑得很淡,但我知道,我也将此刻的心情毫不保留地表露出来了。

   我向她走去,我要去拥抱她。

   “你好吗?”天下还有比这一声问候更让人心旷神怡的声音吗?

   冰山在心中轰然倒塌。太阳在东方喷薄而起。

   [大海上,那只船正静静地驶向彼岸。鱼儿和鸟儿在浪花间嬉戏,是那样欢乐和自由。]

   还不错吧?可作者正是受《糖醋排骨有点酸》那篇高考作文的启发呢。

   说话要防出漏洞,写文章也一样,一定要堵好漏洞。那就是全面地思考问题,表现在文章中就是一分为二地看问题,凡事力求从正反两方面去思考,既拓展了话题的范围,也加深了讨论问题的深度。这样的文章内容充实,让人感到作者过人的见解,当然成绩又要往上升二到三分了。

高二00六级八班学生樊秋苹的《请换个角度思考》,就是这样写的:

 

请换个角度思考

 

当你面对缺憾时,你一定要换个角度去思考。

一位时髦的女孩看到另一位年龄相当的女子时,她不禁摇摇头;“脸蛋倒是挺可爱,是就胖了些。”而她身后也正好传来一个童真的声音:“

妈妈,你看,那个姐姐好瘦噢,快成圆规了。”

一位朝气蓬勃的青年发现自己头上长出白发,正为“多情应笑我早生华发”而懊恼时,突然有人指着他赞不绝口:“看,那小伙的头发好有个性!”

一位画家挂起张带有黑斑的大白纸,好友叹道:“可惜,可惜,这样好的一张白纸给弄脏了。”

然而画家说:“这幅画叫幸福,因为它除了有那点墨之外,它依然还是一张白纸,它只有一点不足,就像我们的生活,带点缺陷的生活照样美好。”

秋天,院子里的梧桐落叶满地。多愁善感的女儿说:“秋叶飘飘人断肠。”母亲却这样开导她的孩子:“这叶子是为了‘化作春泥更护花’”。

妈妈告诉女儿:“小心,玫瑰花下有刺。”女儿却惊喜地发现:“妈妈,刺里有好多漂亮的花。”

年迈的老母亲在晴天担心大女儿的雨伞买不出,雨天又担心二女儿的布料买不出去。她不知道有很多人正对她羡慕不已:“她真幸福,晴天二女儿有钱赚,雨天大女儿能赚钱!”

有一位折翅的天使,鲜血淋漓,上帝问她:“难道你不痛吗?”“痛?噢,上帝呀,我知道这就是痛的感觉了!”

 ……

有这样一句话:如果有一样东西是完美的,那它就成为这个世界上具缺陷性的事物。

如果这个世界没有了各种罪恶,那么正义将沉入历史,化为一个枯燥的名词。

如果没有晴天的阵雨,那么美丽的彩虹也将无法再现天空。

如果没有了黑夜,那破晓的朝霞和傍晚的红云就会成为虚幻的泡影。

如果没有了比萨塔奇妙的倾斜角度,至今就不会有比萨斜塔的奇观。

如果没有维纳斯的那双残臂,就不会有今天我们的那份遐想之美。

浮尘障目,望清流成浊水,观蓝天成阴霾,满眼绿野成荒漠。

伸出你的双手,捧起“浊水”,洗亮眼睛,去捕捉理性的灵光;拭去心间的蛛网,你会发觉清泉虽无芬芳之味,却也能润泽你的心田。

缺憾是生命的常态,因此,当我们面对缺憾之时,不要哀怨,请换个角度思考。

上面谈的都是应试作文外在形式上要注意的地方,下面我们谈谈作文还有哪些可以得分之处。

一个人如果只是容貌出众,而没有内涵,那只能算是金玉其外,成为秀花枕头,中看不中用,也会被人瞧不起。因而我们就有必要在文字和内容上下些功夫了,做到秀外而慧中,得高分自然又多了几分保险。

 

通常的方法有这些——

    一是准确使用动词和形容词,增强文字的生动性,特别是细节方面的准确表达。如鲁迅的《从百草园到三味书屋》《故乡》《祝福》《药》等作品中,就有很多用词精当的段落。

    二是使用排比句,增加行文的气势。让人感到气势磅礴,一气呵成,读来酣畅淋漓。

    三是恰当地引用名言警句,古诗文名句,增强文章的文化底韵。一篇文章中如果你能在适当的时候,恰如其分的用上一句古诗文名句,无

疑会使这一句话甚至这一段话闪闪发光,夺人眼球,让阅卷老师兴奋一阵子。

    四是综合地使用各种修辞方法,让自己的语言更生动,更流利,更优美,更动人心弦。

    五是抓住细节,用典型的充满生活气息的目光观察与感受身边的人与事,避开俗套,使你的文章清新、单纯,甚至是天真。

    六是回避浅薄,抓住细节,放大“小”处,或作换位思考,让你的思想深刻起来。

    七是千万别忘了在文章结束之时要回应前文,做到首尾呼应,让人留下本文是一篇完整的作品这种印象。顺便再检查一下是否忘记写标题了,如果没标题,肯定会扣分的。如果你在写作时还避免了出现错别字,卷面没有涂改的痕迹,那还用我再说什么吗?

    最后,还有一句话要提醒大家,许多时候,我们的好作文都明珠暗投,被埋没于成山的试卷之中,因而就有人骂阅卷老师有眼无珠。这就需要我们做一件非常要紧的事——用我们写作的兴趣去感染和熏陶身边的人,让大家的作文水平都提高——在考场上,如果一本试卷中,前面已经有几篇作文已经让老师拍案称奇,那么在这种好心情的影响下,我们的文章即使稍次一点,他也不会特别在意,那种高分的惯性会让你受惠不少。

    你信不信有奇迹会发生?如果相信,现在就开始照我上面说的去试一试,下次考试,你一定能得高分。

 

●作文如何设置亮点

 

    凡优秀作文,都要在“发展等级”中大显身手。要使整篇文章有新意,有特色,对许多考生来说,会有一定的难度。但是,在文章中设置一两处亮点,还是可以做到的。在文章中有一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点,就可以起到一俊遮百丑的作用。

    亮点的表现的多种多有的。何永康说,它可以是一个巧妙的、亏你想得出来的构思,可以是一个生动传神的细节描写,可以是一个内涵比较丰富的好句,可以是一个用得很有个性的词,可以是一个精练出来的字,甚至可以是一个别具风采的标点……总而言之,它必须有“光辉”:没有“太阳”,总得有个“月亮”;没有“月亮”,总得有个“星星”;没有“星星”,总得有个“萤火虫”。如果连“萤火虫”都没有,那作文就只能在“基础等级”里徘徊了。

    为便于操作,我们再从六个方面略加说明。①醒目的标题。标题醒目,是整篇文章的一个亮点。仅这一点就能使阅卷者为之瞩目,并对尚未谋面的文章产生较大的好感。先声夺人,这是提升作文档次的一种极有效手段。②精彩的开头。开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”,考生尤需悉心打造。它不仅奠定了行文的基调,而且也带给阅卷者一份好心境。③意味深长的结尾。结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”,一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。④深刻的议论。一段甚或一句精彩的议论,不仅可以升华文章的主旨,而且还能给人以心灵的感悟和启迪。⑤动人的细节。如果说情节是人物性格发展的历史,那么细节就是人物的血肉。只有抓住了“一言一动之微,一沙一石之细”(朱自清语),才能使形象丰满起来。⑥美化的文面。文面整洁干净,书写端正美观,字体清晰规范,标点准确无误,篇段合乎款式,字数合乎规定,等等。文面美化是高考作文获得高分的一张王牌。

     高考时怎样才能使自己的文章拥有亮点呢 ①对镜自视,发现亮点。我们应该好好审视一下自己作文的现状,看看自己的作文具有哪些亮点,或者哪些潜在的亮点,知己知彼,百战不殆。这属于“知己”。知己了,在作文训练时,你就是一个清醒者,至少明白自己在哪方面努力可以使文章平添“精彩”之笔,或者在哪方面可以通过训练,能使文章增加亮色。如果自己都不知道向哪个方向努力,就只能盲目地写,结果事倍功半。②强化训练,发展亮点。一般地说,大多数同学一开始发现的很可能只是潜在的亮点,有待于有意识的强化训练,才能使其成为文章的亮点。如果我们在找到了潜在亮点之后,利用一定的时间进行有意识的强化训练,那么完全可能写出令人啧啧称赞的文章来。

阅读下面的材料,根据要求作文。

    金刚石与石墨同出一源,但却表现为如此不同的形态,这说明了什么问题?请以“环境”为话题写一篇文章。要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。

 

《真空下的加速度(陆嘉轶)》

   物理课上,老师做了这样一个实验:让一根羽毛和一块铁同时在真空中落下,落地的时间是一样的。而我们都知道,现实空气中,羽毛落地总比铁块慢。

   “为什么呢?”我想。

    接下来一节是语文课,讲到《三字经》“人之初,性本善……”。我昏昏欲睡,脑中一片模糊,却突然联想到了物理课上的实验……

    在一个澄清的世界里,没有喧嚣,没有飞尘,没有压力。每个灵魂都无比安宁,每个灵魂都拥有相同的心,单纯、圣洁,每一个灵魂在她的道路上总是径直的,没有顾忌的。

    在这样一个世界里,每一个灵魂都拥有着相同的性质,没有嘲笑,没有嫉妒,没有歧视,只听得见同一节奏的前进步伐。

    当这样的世界被灰烟、尘土填满,当它们被灌入了各种人情世故和客观条件,灵魂不适应在这样的条件下生活,灵魂便成为了人。

    在经历了各种洗礼之后,每一个人不再相同。有的人仍一根肠子通到底,仍不顾及周围的环境,一生直率,而有的人学会了附和,学会了

圆滑,学会了为环境而改变自己。就像空气里的羽毛学会了慢慢落下,但铁块仍直来直往。但问题是铁块摔得总是要比羽毛来得厉害,来得疼。

     羽毛笑它不会变通,铁块不解地问:“为什么我与以前一样,却会摔得比你疼呢?”羽毛说:“因为这不再是灵魂的世界,而是人的世界。”

    铁块说:“不懂。”羽毛想,他一辈子也不会懂,注定他会摔得很疼。

    每一个人的心不再相同,每一个人的性质不再相同。于是有了嘲笑,有了嫉妒,有了歧视,生活不再是同一时刻结束,每一个人的命运开始不同。

   “我做错了吗?我需要改变吗?”铁块仍在不解地、不停地问自己。

    无声,没有人回答。

  当!铁块又摔疼了。

错了吗?

    [简要评析]本文有许多亮点:由羽毛与铁在真空与空气中不同的下降速度的这种物理现象联想到人的生存境遇,这是构思上的亮点;“当这样的世界被灰烟、尘土填满,当它们被灌入了各种人情世故和客观条件,灵魂不适应在这样的条件下生活,灵魂便成为了人”,这是见解上的亮点。此外还有开头、结尾的亮点,类比、拟人的亮点,等等。

 

●如何把平淡的材料写生动

一、巧用修辞手法。

  巧用比喻、排比、拟人等修辞方法,能使人、物、景栩栩如生。如写《秋天的校园》中的“菊花”:“秋风瑟瑟,一盆盆秋菊的小脑袋在不停地、快活地摇晃着,还不时悄悄地把头伸进我们的教室里,好奇地欣赏着这几十双求知的小眼睛,吮吸着知识的甘露。”这段巧用拟人的手法写秋菊,惟妙惟肖地把人与景融为一体,多么形象有趣啊!

二、巧用俗语。

  在写文章中巧用俗语(歇后语、谚语、格言等)能引人入胜。如《我第一次登台跳舞》一文,小作者用“我心里害怕得像十五只吊桶打水

———七上八下”这一歇后语,表达心情紧张,比直接写“我第一次登台跳舞真害怕”生动得多。

 

三、巧用风趣幽默的语言。

 

  说相声为什么能逗得观众哈哈大笑呢?主要原因是说话风趣幽默。写文章也同样。如一位同学写《我当上了家庭的“打工仔”》一文,他写道:“我的家庭也进行了改革,打破了‘三铁’:打破妈妈包揽家务的‘铁饭碗’,打破我每月伸手要零花钱的‘铁工资’,打破我衣来伸手、饭来张口的‘铁交椅’。我当上了家庭的‘打工仔’……”这里巧妙地套用社会语言:“铁饭碗”“铁交椅”“打工仔”,用到一个小学生身上,既显得语言幽默风趣,又使文章生动活泼。

四、巧用动作描写。

 

  人、景、物的动态描写至关重要,尤其是人物的动作描写,俗语说:“看人要看行动。”

  如一位同学描绘“舞草龙”:“小龙手举着龙灯球,忽上忽下,忽左忽右,引逗草龙。草龙被激‘怒’了,龙须颤动了,龙嘴大张着,直扑龙灯球。龙身忽左忽右地扭动、翻腾,龙尾随之左右摇摆……”这段巧用了“举”“忽上”“忽下”“忽左”“忽右”“引逗”“直扑”“扭动”“翻腾”等动词,把舞草龙的动作描写得生动逼真,让读者好似身临其境一般。根据上述方法,再加上声音、颜色、形状、味道的描写,平淡的材料就会变得生动逼真。

 

 

●调节考前心理的十种方法

 

在十个调节考前心理的方法中,增强自信心是核心。

第一,要经常想自己会成功,不要想自己会失败。要多想:我成功了将会怎样,我怎样做才能成功,不必想我失败了怎么办;

第二,相信自己有巨大的学习潜能;

第三,从现在起,集会、上大课尽量坐前排;

第四、练习正眼看人;

第五,走路的速度加快;

第六,养成主动与人说话的习惯;

第七,穿着尽量得体;

第八,多看歇后语、幽默,笑口常开;

第九,自我精神训话,每天朗读和默诵几遍自己的优点5条以上,再加几句自我鼓励的话;

第十,有可能的话坚持心理训练,可以听听增强自信心的音乐。

 

●语文高考冲刺复习建议

 

一、语言基础和语言表达

1、字音:异形同音字;形近异读字;习惯性误读;

2、字形:形似音近、形似音异、形异音同;

3、标点符号:逗号、句号、问号、引号、冒号、分号、顿号、书名号。

4、句式变换(长句变短句、重组、下定义等),广告词、串词、颁奖辞、手机短信、★对联、★答记者问、★猜谜底、★图文转换题、修改题、仿写题、排序题。

二、古代诗文阅读

1、《后汉书》《二十四史》《新唐书》《旧唐书》

2、唐诗、宋词、★元曲,要注意两首诗词的对比,尤其注意元曲。

三、现代文阅读

1、关注社科类和自然科学类文章。

2、关注现当代名家的哲理性散文。

四、作文(略)

 

五、高考前14天作息时间表

 

     高考最重要的就是心理准备和知识准备,最要克服的,就是疲倦厌倦和急躁的心理。我们常说高考拼的就是毅力,是到使用韧劲的时候了。

     对大多数学生来说,上午的学习效果相对比较好,所以早上的光阴是不能错过的。

     早上6点左右起床,认真学习4个小时,不要超过这个时间。中间每2个小时左右,要休息15分钟到30分钟。最好听听音乐,也可以在小区的花园里散步。但千万不要做剧烈运动,因为剧烈运动后要很长时间才能恢复到学习状态。

    下午要小睡一会儿,时间在半个小时左右为宜,不要超过1个小时。

    下午学习的时间不易过长,因为下午容易疲劳,如果时间过长,学习的质量和效果都会受到一定的影响。以2-3小时为宜。在吃晚饭前的这段时间,是最适合休息的时间,因为此时注意力不容易集中,可以散步、去超市购买简单的生活用品。但千万不能从事紧张的脑力劳动,打斗游戏、或刺激的电视片都不要涉及,反而幽默片、相声小品等很适合在这个时间看看听听。

    晚饭后放松半个小时到1个小时之间,可以和父母聊聊天,或帮忙做点简单的家务,关于学习事情,什么都不要想。父母也尽量在这个时间避免和孩子交流考试的问题。

    晚上学习3个小时左右,期间注意力集中,保证学习质量。对于晚上学习效果特别好的学生,最晚也不要超过11点睡觉。

语文老师的话 - 振英 - 振英工作室

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