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“童话大世界”主题习作(童话专题)  

2007-06-22 12:01:20|  分类: 作文教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 “童话大世界”主题习作(童话专题)

 小朋友们,从呀呀学语到现在,你们接触最多的是什么?你们心中一定有一个五彩斑斓的童话世界,丑小鸭、白天鹅、长颈鹿、美人鱼……童话的世界真美妙!还等什么呢?就让我们张开想象的翅膀,飞过高山,飞过大海,飞过森林,飞过草原,一起走进快乐的童话大世界吧!

 

学习目标:

1、能仔细看图,并弄懂图意;

2、能发挥丰富的想象,并能写(画)出想象中的事物;

3、感受想象带来的乐趣;

主题一   聪明的动物

 活动卡一:头脑风暴

小喇叭:

我知道《丑小鸭》、《青蛙王子》都是和动物有关的童话故事!

1、乖巧的兔子,机灵的小狗,威风的老虎……,你最喜欢的动物是什么?

那你知道哪些有关动物的童话故事呢?

(学习伙伴图)

 

 

 

 

 

2、平时你们看到的童话故事都是别人写的,你想不想自己来当童话大王?

那就让我们一起来编写童话故事吧!请打开课文139页,你知道发生了什么有趣的故事吗?和你身边的人说说吧!

没错,图画中讲的是小兔运南瓜的故事!

 

 

 

 

(学习伙伴图)

 

3、你瞧,小兔子不知道该怎么把大南瓜运回家呢!你能帮它想想办法吗?先把你想到的办法和小伙伴交流一下,然后赶紧把你想到的用一个符号记录在下面的星星中。摘星游戏你最棒!

 

        

 活动卡二

1、聚光灯:你一定帮小兔想到了不少好办法吧。你觉得哪个办法更好一些呢?快把好办法的星星圈出来呀!

2、连环画:小兔怎样才能把大南瓜平安地运回家呢?请你静静地把这件事的过程在脑海中“放一放电影”,一边“放”一边用自己喜欢的方式把小兔运南瓜的经过画下来。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活动卡三

1、相信自己:童话小作家,这次习作你能达到哪些目标?请在你认为能达到的目标台阶上画上喜欢的符号。

 

我能发挥想象,把图中的故事写出来

我能发挥想象,把图中的故事画出来

我能发挥想象,把图中的故事说出来

 

 

    

 

 

 

2、故事王国:你编的故事一定很有趣。小朋友们,拿起你的笔,把你自己编的童话写下来吧!(写在下面的  “练习纸”上。如果你感到写下来有困难,你可以看着“连环图”和你的小伙伴说说或演演你编的故事)看谁能成为我们的故事大王。

 

题目:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

[林1] 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

[林2] 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 活动卡四:评价赏析

评价多棱镜:

1、自我评价:写完了吗?还等什么呢?把你的故事朗读给别人听听,然后对照自己的目标评评,给达到的目标画上一个“☆”,看看你能冲上几级台阶。

你还可以请老师或家长帮你评“☆”。

(学习伙伴图)

我能发挥想象,把图中的故事写出来

我能发挥想象,把图中的故事说出来

我能发挥想象,把图中的故事画出来

 

 

 

 

 

               这次《小兔运南瓜》的故事,你得到了(     )颗☆。

 

2、故事分享: 请把你的故事中写得最好的词语或者句子读给同学、老师或家长听,让他们跟着你一起去感受童话世界的奇妙。

 

 

 

主题二   找妈妈

 活动卡一

1、

我们每个人都有妈妈,可小蝌蚪的妈妈是谁呀?让我们一起来听《小蝌蚪找妈妈》的故事。

 

灵感碰碰车:

(1)

 

 

 

 

小蝌蚪找妈妈(节选)

暖和的春天来了。池塘里的冰融化了。柳树上长出了绿色的叶子。

    青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天,也醒来了。她从泥洞里慢慢地爬出来,伸了伸腿,扑通一声,跳进池塘里,在碧绿的水草上,生下了许多黑黑的、圆圆的卵。

    春风吹着,阳光照着,池塘里的水越来越暖和了,青蛙妈妈生下的卵,慢慢地活动起来,变成一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。

    小蝌蚪在水里游来游去,非常快乐。

    有一天.鸭妈妈带着小鸭子到池塘里来游水。小鸭子跟在妈妈后面,嘎嘎嘎叫着。小蝌蚪看见了,就想起了自己的妈妈。

    他们你问我,我问你:“我们的妈妈在哪里呢?”可是谁也不知道。

    他们一齐游到鸭妈妈身边,问: “鸭妈妈,鸭妈妈,您看见过我们的妈妈吗?请您告诉我们,她在哪里?”

    鸭妈妈亲热地回答说:“看见过。[u3] 好孩子,你们到前面去找吧!”

    “谢谢您,鸭妈妈!”小蝌蚪高高兴兴地向前面游去。

    一条大金鱼游过来了。小蝌蚪看见大金鱼头顶上有两只大眼睛,嘴巴又阔又大。他们想:一定是妈妈来了,就追上去喊:“妈妈!妈妈!”

    大金鱼笑着说:“我不是你们的妈妈。我是小金鱼的妈妈。[u4] ,好孩子,你们去找吧!”

    “谢谢您!金鱼妈妈!”小蝌蚪又向前面游去。

    一只大螃蟹从对面游了过来。小蝌蚪看见螃蟹的肚皮是白的,就迎上去大声叫:“妈妈!妈妈!”

    螃蟹摆着两只大钳子,笑着说:”我不是你们的妈妈。[u5] .你们看我有几条腿呀?”

    小蝌蚪一数,螃蟹有八条腿,就不好意思地说:“对不起呀,我们认错了。”

    一只大乌龟在水里慢慢地游着,后面跟着一只小乌龟。小蝌蚪游到大乌龟跟前,仔 细数着大乌龟的腿:“一条,两条,三条,四条。四条腿!四条腿!这回可找到妈妈啦!”

    大乌龟笑着说:“[u6]     “谢谢您,乌龟妈妈。”小蝌蚪再向前面游过去。

    小蝌蚪游呀游呀,游到池塘边,看见一只青蛙.坐在圆圆的荷叶上“呱呱呱”地唱歌。

    小蝌蚪游过去,小声地问:“请问您:您看见我们的妈妈吗?她有两只大眼睛,嘴 巴又阔又大,四条腿走起路来一跳一蹦的,白白的肚皮绿衣裳,唱起歌来呱呱呱……”

    青蛙没等小蝌蚪说完.就“呱呱呱”大笑起来。她说:”傻孩子,我就是你们的妈妈呀,我已经找了你们好久啦!”

    小蝌蚪听了,一齐摇摇尾巴说:“奇怪!奇怪!为什么我们长得跟您不一样呢?”

    青蛙笑着说:“你们还小呢。过几天。你们会长出两条后腿来;再过几天,又会长 出两条前腿。四条腿长齐了。脱掉尾巴,换上绿衣裳,就跟妈妈一样了。那时候.你们 就可以跳到岸上去捉虫吃啦。”

    小蝌蚪听了,高兴得在水里翻起跟斗来:“呵!我们找到妈妈了!我们找到妈妈 了!”

    青蛙扑通一声跳进水里,带着小蝌蚪一块儿游玩去了。

(2)经过努力,小蝌蚪终于找到了自己的妈妈,可是蝴蝶、蜻蜓和梅花鹿等小动物也找不到妈妈了,正在着急呢!

 (3)这些小动物在找妈妈的路上会遇到谁,会发生一些什么事情呢?快把你想到的用符号记下来吧。

      

(图:可爱的动物)

 

2、连环画:动物们是怎么找妈妈的?最后它们找到了妈妈吗?请把你想到的故事以“连环图”的形式画下来。

上一次,你已经能把童话故事写得很好了,这一次你对自己有什么要求呢?请在你能达到的目标台阶上画上你喜欢的符号。

 

 

 

 

 

 

 

3、相信自己:(学习伙伴图)

 

 

 

我能把故事编得更有趣

我能把故事说得更清楚

我能把连环画画得更好

 

 

 

 

 

4、故事大王:这一次你编了一个怎样的童话故事呢?你的小伙伴们都很想听呢!快拿起笔把你编的故事写在下面的“练习纸”上吧!(如果你感到写下来有困难,你可以对照“连环画”把故事讲给别人听)

 

题目:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5、评价多棱镜:

1)“找妈妈”的故事写好了吧?请你的小伙伴和老师对照你的目标帮你评一评,然后在达到目标的台阶上画上你喜欢的符号奖励你吧!

 

 

能用连环画把故事画出来

能把故事说清楚

能把故事编得很有趣

 

 

 

 

 

 

(2)听了别人的评价中你有哪些收获呢?你能根据他们的意见把故事改得更精彩吗?试试看吧!

 

 

 

  童话世界里居住着许许多多的童话人物:白雪公主、卖火柴的小女孩、灰姑娘、小木偶……这些童话人物让我们与他们一起欢笑,一起悲伤。而童话故事,也因为你们的加入,出现了更多好笑的角色、更多有趣的故事。   

小朋友们,我们已经以“童话大世界”为主题,进行了两次习作训练。你是否还想在这个五彩斑斓的童话大世界中继续漫游?那就让我们来进行第三次练习吧。这一次,你又要为我们带来一个什么样的童话故事呢?(主题可以改变,你想写就写)

 

 

 

主题三  漫游童话世界

 活动卡一

 

1、灵感碰碰车:

(1)(学习伙伴图)               

经过两次便童话故事的练习,你一定取得了不小的进步吧?现在就让我来考考你!

 

 

 

 

 

 

 

(2)请你任选“刺猬、仙人掌”, “铅笔、大树”, “牙齿、舌头”, “孔雀、麻雀”中的一组词想象一下,它们之间会发生什么有趣的故事呢?

(3)你愿意编谁和谁之间发生的故事,请把它们的名称写在横线上                           。

2、连环画:你想到的故事一定和别人的不一样,快把它画下来吧!

 

      

 

 

 

 

3、相信自己:这次习作,你肯定会比上次更好,你的目标是(请在你认为能达到的目标台阶上画上自己喜欢的符号):

我能把这个故事写下来

我能把这个故事用连环图画出来

我能根据这些词语编一个童话故事

 

 

4、故事大王:小伙伴们都等着欣赏你编的故事呢,赶快把它写在上面的“练习纸”上吧!(如果你感到写下来有困难,你可以拿起彩笔,把你想象到的画下来,也可以在画的旁边简单地写下几句话。)

 

 

 

 

 

题目:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5、评价多棱镜:3

把你的大作朗读给你的同学老师们听听,然后请他们在你写得好的地方画上你喜欢的符号表扬你,相信你一定会收获许多惊喜!

能根据这些词语编一个童话故事

能把这个故事用连环图画出来

能把这个故事写下来

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  编童话是种奇妙的能力。你的眼睛要善于观察,你的想象要善于飞翔,你的心要乐于体味。也许是一个词、一个画面、一段音乐,都能触发一个想象的线头,然后要自信又小心的拉出一个线团,再巧妙地织出一块图案。在这个过程中,我们一起体验到了童话世界的绚丽与多彩。我为你们骄傲!


[林1]第一次就能编出50字的童话故事,太让人吃惊了!

[林2]童话小作家,你已经写了100字呢!

[u3]这是小蝌蚪妈妈的第一个特点!

[u4]这是小蝌蚪妈妈的第二个特点!

[u5]这是小蝌蚪妈妈的第三个特点!

[u6]这是小蝌蚪妈妈的第四个特点!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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