创建博客 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

振英工作室

誓言有时候是最动人的谎话

 
 
 

日志

 
 
关于我

  褪去你一年疲惫的外衣,到我们友情的天空下沐浴,这里温馨四溢,这里花香馥郁,抖去奔波的尘埃,卸去心头的倦意,祝福你的明天万事如意!   诚邀过府指教!

LOFTER精选

七年级上同步作文指导  

2007-07-07 15:30:00|  分类: 七年级作文 |  标签: |举报 |字号 订阅

 

     
 

 

 

 

第一单元

 

                            这就是我

【作文目的】

1、正确认识自我,展现自我风采,树立信心。

2、反思自己成长过程,发现、体悟生命的价值,珍重生命。

3、增进同学们之间的相互了解,融入集体的大家庭。

【训练要求】

1、  集中、明了、简洁地表现出自己的个性,力求写出一点新意。

2、  选择合适的角度来表现自己,或突出个人某一方面特点,或多角度介绍自己。

3、  文体不限,以记叙为主,辅以抒情和议论等多种表达方式。

4、  用真实的生活经历和和独到的思想认识表现自我。

【思路提示】

    文题1:  这就是我

提示一:这是一篇自我介绍的文章,以写人为主。人的个性千差万别,如何向别人展示自己、介绍自己,就必须抓住自己性格中的主要特点,通过几件具体的、典型的事例,突出自己某一或某几方面的性格特点,力求写出个立体的、充满个性化的自我。写作重点应放在不同阶段自己的生活经历和所取得的成就上,写出自我的风采,但不可面面俱到。

可以写我的长相:漂亮的我,丑八怪的我,胖胖的我,瘦瘦的我……可以写我的性格和特点:淘气的我,娇气的我,嘴馋的我,热情的我,倔强的我,憨厚的我,实在的我,骄傲的我,爱哭的我,爱笑的我,爱出洋相的我,爱睡懒觉的我,马大哈的我,好动的我…… 可以写我的内心:我的梦想,我的渴望,我的追求,我的喜悦,我的烦恼,我的悔恨,我的眼泪,我的委屈,我的哭诉,我的自责……可以写我的爱好:爱读书的我,爱画画的我,爱听音乐的我,爱唱歌的我,爱踢足球的我,爱作文的我,爱写诗的我,爱种花的我……可以写我的故事:我惹了祸,我出了丑,我挨了打,我做了一件荒唐事,我的一次冒险经历等等。

可以从自己的生活中直接取材,从日常生活入手,如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合,要选取那些最能展现你性格特征的典型事例,反映你的性格特征。要仔细地审视我,无情地剖析我,逼真地描写我,客观地评价我。

提示二:写作方式应是多种多样的,可以以时间为序组织材料,突出自己的成长历程;可以采用片断组合的方式,截取不同年龄段的典型事件,凸现自己在思想、知识、认识等各方面的进步;还可以采用反向构思的方式,写自己是一个矛盾的集合体,如“我不是我”,这样不仅构思新颖,也有创新的意识。

【相关素材】

1、每个人都应认识到自身的重要性,你应当意识到对你来说世界上最重要的人就是你自己。                                      (马克斯韦尔.莫尔滋)

2、  人们常说这人或那人还没有找到自我。但自我不会被谁找到,它应该被创造(托马斯·萨斯) 

3、每个人都有一个与众相同的自我和一个与众不同的自我,只是所占比例不同。(劳伦斯)

4、应该相信自己是生活的强者。               (雨果)

5、个人都是自己个性的工程师(法国)

6、使人高贵的是人的品格。                   (劳伦斯)

7、真正有气血的人,既不曲意求人重视,又不怕忍受忽视。     

(拜伦)

8、人应该支配习惯,而决不是习惯支配人。一个人不能去掉他的坏习惯那简直一文不值。                                         (奥斯特洛夫斯基)

9、在宇宙的中心,回响着那个坚定神秘的音符:“我”。

(彼得·波特)

【例文1】

   这就是我

俞文婷

在沧海中,我是一粒沙。

我,隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段,也没有亮丽的双眸,但我有进取的心,有似水的梦怀,有崇高的理想,我坚信腹有诗书气自华。

我,不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过:“黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路,去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时,也否定了自己。

我,幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子,我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天,我都会变成一颗开心果,尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川,所以对待别人的过失,我都付笑谈中。

我,要做自己。齐白石老先生曾说过;“学我者生,似我者死。”走不出前人的框架,自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时,我感觉那时在浪费时间,当流行网络游戏时,我感觉那是在虚度青春。要做自己,看清真实的我,拿出十二分的信心,告诉自己:“我就是我,凭什么跟他一样?!”抛掉那些人为的浮华雕饰,亮出自己的王牌,追求自己的个性,做我自己,最好!

我,积极进取。小小的我是一粒沙,但不甘于落后,一生庸碌无为。我愿做生命的酋长,做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔,文化之巅,事业之厦,庆功之缘,不负这繁花似锦的时代,留一行扎实稳健的足迹,把美和爱洒向人间……

这就是我,风华正茂的我,意气风发的我。

这就是我,幽默宽容的我,不甘落后的我。

我就是我---天下无双!

 

【简评】

    文章具有三美:1、醒豁隽永的诗意美:本文在字里行间中处处散发着浓厚的书卷气息和文化气息,巧妙的引用弗罗斯特、雨果、齐白石、屈原等名人诗句和言论,并与自己的思想感受相结合,使文章注入丰富厚重的文化底蕴。2、慧眼独具的理性美:作者能客观的认识自我,正确的剖析自己,处处充满理性。在内容上,写“我”独特个性的时候,既突出了自己的平凡——一粒沙,又给人们呈现出品性中的闪光点,“腹有诗书气自华”、“不愿随波逐流”、“幽默宽容”等个性的东西,一个才华横溢又积极进取的女孩子跃然纸上。3、整齐化一的和谐美:写法上,整体采用总——分——总的结构方式,使文章严谨;主体部分采用片断组合的方式,片断之间是横向展开的,采用段首表明段旨方式突出各个分段的内容,同时每段段首的第一句又构成了排比,使文章具有和谐的美感。这些优点都是值得借鉴的。

 

【例文2】

                          围城中的我

                                       杨晓瑜

最近,我发现自己对写作的喜爱不在像以前,起先的火热正在削减,日子像流水一样,时间仍是一分一秒地溜走,只是随着中考的逼近,我的心开始慌乱匆忙。学会用微笑来掩饰内心的疲惫,头脑中机械化的各种公式让我有些麻木。渐渐地,我发现自己再也找不到从前用心写作的感觉,流淌在我笔下的也大多是人云亦云华而不实的漂亮文字,多了几分虚伪与做作,少了一丝真实和感动。

昨天,我看了2004年度感动中国人物的评选盛典,小妹在旁边哭得像个泪人,而我的思想情绪从始至终依然平静。我没有为田世国为母捐肾而感动,没有为人民的好公仆、好干部任长霞的事迹而慨叹,没有为奥运冠军刘翔创造的奇迹而再次心潮澎湃。当我用惊奇的目光面对家人的泪水时,我茫然了。我变了吗?答案是肯定的。

记得在初一的时候,我也写过一篇文章,题目是《美丽的我》,大概内容是自己并不是很美丽,但我有一颗善良、感恩的心,有着过马路一定要走人行横道的原则,有着孩子般的单纯和固执。然而,仅仅事隔两年,一切都变了,似乎只隐约记得那时候我读了一个故事,内容大概是三个人同喝一口井的水,一个人用金杯玉盏盛水,一个人用瓷杯盛水,另一个则用手捧水喝。看完后,我就对自己发誓,我一定要做那个用金杯玉盏喝水的人。于是,我就勤奋地学习。朋友们劝我对生活多一点热爱,而我却认为生活本身就是一种巨大的无奈。我无奈,为什么时间对我来说总是少的可怜;我无奈,两年来我都没有抽出一丝闲暇来反省自己到底在做什么。有人说,年青人就是这样,想到了就风风火火地去做,但事实上他们并不了解自己真正想要什么,什么真正地适合自己。是啊!就像我一样,努力地学习,为自己赢得众人的尊重和羡慕的眼光,那我就真正快乐吗?我努力地学习要为自己的将来赢得更多的金钱、物质、财富,赢得高质量的生活,最后成为那个用金杯玉盏喝水的人,当一切都实现了,那又怎样呢?用自己纯洁无暇的灵魂来交换虚荣的欲望,值得吗?

写到这里,我流下了久违的泪水,我很庆幸自己心灵的河水还没有完全干涸。虽然现在自己飘荡在围城中,插上了翅膀却迷失了方向,但我相信当上帝再次向我传达春的信息时,我一定能飞出这高高的围城,到时候,我就又能重新用笔书写心灵的文字。告诉和我一样的年轻人,当你们以光的速度奔向自己的理想时,是不是应该停下来,欣赏一下周围的风景,或是反省一下自己,洗涤一下心灵呢?

【简评】

   1、真情叫人感动。“登山则情满于山,观海则意溢于海”,本文的可贵之处就在于真实的情意灌注于字里行间。原先是充满着火样的写作激情,现已削减;原先容易被感动的心灵,现已变得平静。是作者变得麻木不仁了,还是故作一种超然?这都不是,我想是成长过程中一份成熟的表现吧。风风火火之后,积淀了自己的思想情感。披尽狂沙始见金,拂去繁华才现真。2、反思让人深省。“写到这里,我流下了久违的泪水,我很庆幸自己心灵的河水还没有完全干涸。”作者勇于解剖自我,能够正确的总结自己,犹如节节竹身,每总结一次,就长高了一节,这不仅仅是虚心,更是深刻反思的缘故。3、文采令人折服。本文运用反问、排比、比喻等修辞方法,不仅增加了文采,而且使语句写得更有意蕴。“虽然现在自己飘荡在围城中,插上了翅膀却迷失了方向,但我相信当上帝再次向我传达春的信息时,我一定能飞出这高高的围城,到时候,我就又能重新用笔书写心灵的文字。告诉和我一样的年轻人,当你们以光的速度奔向自己的理想时,是不是应该停下来,欣赏一下周围的风景,或是反省一下自己,洗涤一下心灵呢?”这样的语言具有启发性,哲理性。

 

【例文3】

 

这就是我

贾文睿

你也许很了解你的父母、朋友、同学……你也许能够洞察周围的一切,但最令你琢磨不透的,很可能就是你自己。而我,就是这样一个人。

                     五岁 • 天真烂漫

“你慢点儿,别跑那么快,小心摔着!”妈妈在后面一边追我,一边叮嘱。可我才不管那么多,张开双臂,挥舞着小手,不停地奔跑,还叫着:“下雪了!妈,是雪哎!”接着便是一阵哈哈大笑,那一刻我仿佛像雪精灵一样在天空中飞舞。忽然吧唧一声我摔倒在地,和大地来了个亲密接触,妈妈马上跑过来看我受没受伤。我从雪堆里拔出小脑袋,晃了晃,吧唧吧唧嘴,然后说:“妈,原来雪是凉的,我还以为它是甜的呢!”妈妈看着我哭笑不得,我再次奔跑起来,转着圈儿和雪拥抱,雪地上留下我一串串快乐的脚印……五岁的我,天真烂漫。

                      十岁 • 胆怯?勇气?

“妈,我不想参加,我害怕!”我怯生生地企求。“不行!连这点儿勇气都没有,以后怎么做大事!不就是个电子琴比赛吗!”我惨遭回绝。“可是弹错怎么办?很丢脸的!”“那你就不要弹错!已经快轮到你了,还这么多话,大胆去试,妈妈相信你能行!”这句话顿时给了我无穷的力量,我便鼓足了勇气上台弹揍。弹得怎么样,我不知道,但我很开心自己终于做成了想也不敢想的事。十岁的我有点儿胆怯,但又不乏勇气。

                      十五岁 • 充满梦想

马上要期末考试了,同学们都忙的不可开交,而我却偷偷开了个小差——筹划自己的未来。我梦想着将来成为一名出色的律师,在法庭上与别人唇枪舌战,拼个你死我活,最终打败对方,凯旋而归。可是我现在应该怎么努力呢?这个决定对吗?我又产生了许多疑问。我还梦想着将来能够拥有一个属于自己的庄园,种我喜欢的花、草、树,养我喜欢的动物……可这一切的一切又谈何容易呢?我的梦想能够成真吗?我的思绪像一团乱麻,剪不断,理还乱!十五岁的我既对未来充满梦想,却又十分迷茫!

                              小结

我不了解自己,不知自己为何既天真又现实,既胆怯又有勇气,既充满梦想又迷茫而无所适从……不过,这就是我,虽然还是不很太了解自己,但我知道我是一个带着梦想迎接未来的女孩。

 

【简评】

这篇习作有以下几个特点:1、以时间为序组织材料,截取五岁、十岁、十五岁三个年龄的生活片断,一步步地来表现自己的个性和成长。2、用小标题的方式突出段旨,内容上随年龄的增长,身心也不断地向纵深发展,由“天真烂漫”到“充满幻想”,并用具体的事例表现出来,既突出了自我的个性特点,也记录了自己成长的轨迹。3、文章紧紧围绕自己是一个矛盾的统一体来写,开头写“最令你琢磨不透的,很可能就是你自己。而我,就是这样一个人”,结尾不仅呼应了开头,而且用“不过,这就是我,我虽然还是不很太了解自己,但我知道我是一个带着梦想迎接未来的女孩。”来升华文章的主题,使文章的内容和思想浑然一体。

 

【同步指导】

 

题目1    成长的足迹

写作提示:

1、十二三岁的你,有没有试着回望一下自己走过的这一段人生之旅?随着年龄的增长,你的身体渐渐的长高,你的知识渐渐地丰富,你的思想渐渐地变化,你的性格渐渐地形成……在你人生的这一段起始之路上,你留下了一串怎样的足迹呢?

2、《成长的足迹》这是一个含有比喻义的作文题。“足迹”指的是生活中比较深刻的经历和过程。从题目要求来看,此题较易写成回忆性的记叙文或是散文。它给我们点示出一条明显的行文线索:随着年龄的增长,身心的成长。文章主体部分在选择材料上应是一种层进式的扩深,文章的“出彩”难就难在文章的立意和材料的选择上。显然,写出思想上的成长远比写生理上的成长立意更高,选材上需要竭力捕捉自己成长中的闪光点,来给文章增色。

3、本文应以时间为序,以记叙为主要表达方式,适当的抒发个人感悟,增加文章的内涵。

4、作文字数不少于600字。

 

 

题目2    欣赏自己

写作提示:

1、“欣赏自己”就是善于发现自己的闪光点,为自己感动,为自己喝彩,使自己的生活充满自信、充满希望。有人说:“一个不懂得欣赏自己的人使很难快乐的,只会使自己陷于自卑的泥潭,只有充满希望的心才能扬帆远航。”

2、写这样的文章不要急于动笔,要逐一列举你的优点、长处和与众不同的地方、值得你骄傲的地方,可以从外貌、性格、爱好、习惯、志向等方面入手,从中选出最具有个人特色的一则或是几则材料成文。这是筛选材料和立意的过程,也是写作成功的前提。内容和主题确定以后,要考虑用什么形式把内容承载其中,这就要选择合适的文体和恰当的表现形式,做到内容和形式的完美统一。写作过程要做到实事求是,不要夸大其词,在欣赏自己的同时,也让别人为你喝彩。

3、作文字数不少于600字。

 

第二单元 

 

                        漫游语文世界

【作文目的】

1、  充分认识到语文与生活的密切联系。

2、  培养课外学习语文的兴趣和爱好,养成在生活中时时处处学语文的良好习惯。

3、  学会搜集和运用生活中的鲜活的语言。

4、  认识到“生活的外延和语文的外延是相等的”。

【训练要求】

1、  多角度地观察生活,在丰富多彩的世界中追寻语文踪迹。

2、  在社会的大舞台中,语文无处不在,表达出个人对此的独特感受。

3、  学会搜集材料、筛选材料和运用材料。

【思路提示】

文题1:我在          学到了语文

提示一:将题目补充完整,如“报刊上”、“游戏中”、“电脑里”、“外语课上”……还可以是其他,补充内容自己确定。

提示二:语文无处不在,无时不有,你一定在除语文课之外的日常生活中,有过不少学习语文的经历。写这样的文章,可以放开手脚,选择自己熟悉的、感兴趣的内容去写。但选择什么内容,则需要一定的技巧。一般说来,提示中的都是我们熟悉的,如“报刊上”、“游戏中”、“电脑里”更容易被锁定。而更高明一些,生活面宽一些,有创新意识的学生,则会从一般人不易注意到的,如“市场里”、“店门的招牌上”、“网吧里”、“山林中”等角度入手,这样在内容的选择上便先胜一筹。

提示三:这道作文题关键字眼是“学到了”,要写清楚在非语文课中学到了语文知识,培养了语文能力。 要本着生活处处有语文的思想,谨防写成如何运用语文知识,也不能写成通过某节课、某件事懂得学好语文的重要性,更不能将“学到语文”与学到某些做人的道理混为一谈。

文题2:“生活处处有语文”给我的启示

提示一:审好题是写好作文的关键,我们可以采用抓住关键词的方法来把握写作要点。“生活处处有语文”中的“处处”实际上是说明了取材的范围,“处处”就是到处的意思,它包括更广阔的范围,可以说生活有多广阔,语文就有多广阔。自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外的重要事件,学生的家庭生活以及日常生活话题等,都可以成为我们取之不尽、用之不竭的语文资源。“启示”就是要求作者写出自己独特的感悟,通过走进生活,走进社会,亲近自然,在生活中学习语文,感悟语文,发现语文的美。

提示二:从表达方式上来看,作者要处理好记叙、议论和抒情的关系,写“生活处处有语文”部分应该采用记叙的表达方式,而“给我的启示”部分应该采用议论和抒情的表达方式。在写作过程中要知道记叙是议论、抒情的基础和前提条件,议论、抒情是在记叙上的深化和升华。记叙要注意选材面的广度,议论、抒情是要注意点的深度挖掘。要恰当、合理地运用多种表达方式。

提示三:写好这类题目还要求作者要有丰富的语文知识的积累。比如从电视剧、电影、评书、小品、相声、戏剧、歌词、报刊等中学习语文,要把学到的知识积累起来,作为今后写作的材料;又比如从街谈巷议、各色人等的谈话、大街小巷的招牌、广告等等中学习语文,也要做好积累工作。如果没有一定的语文知识积累,即使你文笔再好,也是“巧妇难为无米之炊”。所以说社会是语文的大课堂,语文无处不在,生活是语文能力培养的源头活水,“一切生活皆语文”。语文教师要引导学生做生活的有心人,要让学生多接触自然、多接触社会,把“生活”引进课堂,把学生推向“生活”,将小课堂与大社会紧紧联系在一起,真正调动学生学习的积极性和主动性,发展学生的创造性,使语文学习焕发出生命的活力。

 

【相关资料】

1、学好语文是学好一切的根本。                      (吕叔湘)

2、要当我的研究生,我建议只考语文和数学,而且要先考语文。语文不及格,数学考得再好也不要。                               (苏步青)

3、语文的外延与生活的外延相等。        (华特)

 

【例文1】

我从电脑游戏中学到了语文

张翔禹

 

   语文全方位地渗透进我们的生活中,学习语文的途径也多了起来。恰好我们刚接受了孔老夫子的教诲:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,兴趣是最好的老师。而电脑游戏就是我的一大兴趣,不瞒你说,我在玩游戏中也可以学到语文。

   对于文字量比较大的有剧情的游戏,我最大的受益是认识许多字,而且通过这中途径认识的字,还记得格外牢固。

   以前玩《三国志》,军政中有一项指令叫“徵兵”,这个“徵”字对于我们来说确实有难度。然后大家一起讨论时各种名词出现了:“徽兵”、“微兵”、“募兵”等等,真是众说纷纭。这时我们才翻开字典,才知道那个字念“zhēng”。想也可笑,如果我们在做阅读时看到这个字,谁会有兴趣去查字典,也许在我们口中它还是念“微”、“徽”、“募”呢。而且,此后这个字我记得很扎实,这可不像以往忘性大的我呀!

   四大名著是中学生必读篇目,但大家手中的不是小人书就是连环画,看来文言文还是很有威力的。我认为其中《三国演义》本来十分吸引人,可如果直接读原著仍会败在文言文之下。这时我玩起了游戏,相比之下游戏更让我容易接受,不一会,我出现了疑问:吴国的周瑜这样一位文韬武略的儒雅之士怎么会被气死呢?于是我立即翻出了《三国演义》,顾不得难懂的文言文,各类工具书也“上阵”,颇有“打破沙锅问到底”的架势,结果一口气读完了赤壁之战那部分。也许不玩游戏就不会激起我对读原著的兴趣,《三国演义》还不知要被封尘多久呢。

   受益最多的,还是各种以我国古代为背景的角色扮演游戏,在游戏中能了解那些年代中的历史时间、奇闻轶事抑或是民间传说。如果说只是知道些名人名事不免有些片面:亲眼看到文天祥的宁死不屈,才真正明白了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”包含着的深深的爱国情感,才真正被他那种民族气节深深折服;亲眼看到李逍遥与赵灵儿痛苦地分离才明白了爱情是一种多么伟大的情感,从此不再纳罕阅读中的儿女情长;亲眼看见日军在中国的杀戮罪行,才使心灵尚且幼稚的我产生了与鲁迅的共鸣,明白了他笔下的愤慨,也让我被一种民族使命感包围着……

   总之,尽管人们大肆批评电脑游戏,说它百害而无一利,但我依然相信,在游戏中确实让我更贴近语文、学到语文。在笑声中学到,在思考中学到,在感悟和感慨中学到……

 

【简评】

玩电脑游戏是学生中比较普遍的现象,怎样玩物不丧志,并且做到玩中有收获则是我们必须面对的问题。本文作者是个有心人,不仅在玩中获取了乐趣,而且还学到了大量的语文知识,既松弛了神经,又收到了益处,可谓一举两得。语文的外延等于生活的外延,作者紧紧抓住“从电脑游戏中学到了语文”这一中心,采取总——分——总的结构形式,主要运用例证的论证方法,摆事实讲道理,论据充分,立意明确,中心突出。另外文章在论证过程中除了以理服人之外,还能做到以情感人,通情达理,令人信服。比如:“亲眼看到文天祥的宁死不屈,才真正明白了‘人生自古谁无死,留取丹心照汗青’包含着的深深的爱国情感,才真正被他那种民族气节深深折服;亲眼看到李逍遥与赵灵儿痛苦地分离才明白了爱情是一种多么伟大的情感,从此不再纳罕阅读中的儿女情长;亲眼看见日军在中国的杀戮罪行,才使心灵尚且幼稚的我产生了与鲁迅的共鸣,明白了他笔下的愤慨,也让我被一种民族使命感包围着……”这一段,运用排比句,既文采飞扬,又饱蘸情感,言之凿凿,叫人佩服。

【例文2】

                  “生活处处有语文”给我的启示

                                                 张欣娜

中午闲来无事,独坐教室一隅,偶然间看到桌上那本和我一样无聊的语文书,轻轻地翻开她,猛然间,感到语文这两个字是那样熟悉,又是那样陌生。

记得从我刚上学的时候就认识了她,可是将近10年了,我却从没细心思索过。搜索记忆,寻找记忆中的每一个背影……

可是不搜不知道,一搜吓一跳。语文似乎无处不在。

语文好像一颗含羞草,羞答答的藏在各个角落。在公园里,看那一片片萋萋芳草中站立的花花绿绿的牌子。上面写着:“小草正在熟睡,请勿打扰!”、“请不要踩我,我会痛的”、“小草青青,脚下留情”等警示语,含蓄而又易于接受,处处章显生命的光芒。

语文好像一位自信的少女,时刻展现自信的光芒。在电视上,看那一条条的经典:“只溶在口,不溶在手。”区区八个字,将巧克力的魅力展现得淋漓尽致;“钻石恒久远,一颗永流传”言简意赅,道出了钻石的真正价值,而且也从另一个层面把爱情的价值提升到足够的高度,让人感受爱的永恒。

语文好像一个家,时刻给人温馨。行走在商场中,看那琳琅满目的牌子:“原来生活可以更美的”、“串起生活每一刻”……这些简短非凡的字眼透漏出家的温馨。

语文好像一位出色的演员。在商店门前,她成为吸引顾客眼球的亮点;在人际交往中,她成为人们交流的必要工具;在脍炙人口的电影中,她扮演的是一位引导者,将人们引入电影的奥秘中……

想到此,我才真正理解那句话:“生活中不是缺少美,而是缺少发现。”擦亮你的双眼,你会发现,语文就在我们的身旁。

当你忧郁的时候,它会为你带来一缕阳光;当你烦闷的时候,它会给你送上一缕清爽;当你不知所措时的时候,它会带给你正确的答案。

在人生求学的这个知识海洋里。语文,就是一个静谧的港湾,它会让你的心灵得到净化,帮助你把握住正确的航向!

重新审视语文,我发现生活有多广阔,语文就有多广阔。

让我们拥有一颗善于发现的心,拥有一双善于发现的眼睛,到生活的广阔海洋中去采撷属于自己的那一朵浪花吧!

 

【简评】

本文作者采用拟人的手法,把文章写得生动、活泼、可爱,充满灵动、飘逸的色彩。生活处处有语文,生活事事是老师。作者从公园、电视、商场等地方汲取语文学科的营养,作学习的有心人,体现了大语文观,功夫在诗外的思想。文章内容充实,材料较丰富,言之有物,而不泛泛空谈,朴实有华的文风值得我们学习。写好这类文章不仅要求学生有很好的观察力,知识积累的能力,还要有一定的驾驭语言的能力。总之,本文既有文学性,又有启发性,启迪学生“重新审视语文,……发现生活有多广阔,语文就有多广阔。……拥有一颗善于发现的心,拥有一双善于发现的眼睛,到生活的广阔海洋中去采撷属于自己的那一朵浪花吧!”这是作者发自内心的呼唤,也是作者的实践所得,具有真实感。

 

【同步指导】

题目1   我喜欢这样的语文课

写作提示:

1:从写作内容上看,文章的写作重点应放在“这样”上,“这样的语文课”是指怎样的语文课一定要写清楚。可以以某一节语文课作为例子,详细叙述这节课的全部过程,写出“这节课”的与众不同之处。也可以通过想像,把你理想中的语文课的框架勾画出来,例如理想的语文堂课应该是富有知识性抑或是具有趣味性、文学性的;在授课方式上灵活多变,课堂气氛浓烈,教师会很自然的引导我们进入文学作品中所描绘的气象万千的境界,感知作家所描绘的画面、人物、情调或气氛与作者所表达的思想感情,将我们带入意境之中,去感知美,发现美;或是喜欢教师在教学中饱含深情,唤起我们的情感体验,与课文中的情感交流,产生共鸣等等。

2、从文章结构安排来看,可以采用倒叙的手法:先写一堂语文课给我的震撼,让我终生难忘,它激发我学习语文的兴趣,改变了我对语文课的认识,给我以人生的启迪;然后再写这堂语文课的特点,当然对语文课的特点要抓住几点有特色的地方进行精雕细刻。也可以采用并举分承的结构方式:先总说这堂语文课的特点,然后进行分说其特点,最后进行总结,谈谈感想。

3、从表达方式上来看,最好还是采用记叙、议论、抒情、描写、说明相结合的多总表达方式,以记叙为主,画龙点睛的议论、抒情。

4、注意在行文的过程中,一定要结合这堂课的特点来谈,要言之有物,千万不要泛泛而谈。脱离这堂课的教学内容,去建造空中楼阁。

5、要符合文体及字数要求,不能少于600字。

 

 

题目2   这也是课堂

 

走进网络,拥抱自然,关注热点,研究课题,参加竞赛,服务社会,善待他人,学做家务……生活处处是课堂,这些多姿多彩的课堂能开阔视野,增长才干;能锻炼体魄,磨练意志,能使心灵得到净化,智能等到开发……

请以“这也是课堂”为话题,写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于600字。

写作提示:

1、首先要认真审题,“这也是课堂”是写作的话题,在写作过程中一定要紧扣话题,才能不跑题。什么是课堂?课堂有狭义和广义之分。狭义的课堂就是指学校每天安排的一节节课。比如语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理等具体课堂内容。这里所说的“课堂”应是一个广义的概念。我想凡是能给人以知识、教育、陶冶性情、增长才干、得到锻炼的地方,都可以称之为课堂。如果写作者不注意审题,上来就写学校里的课堂,应属于跑题作文。根据话题的提示的内容来看,我们可以写网络课堂,写网络给人们带来的巨大信息,人们利用互联网速度快、信息量大等特点学到丰富的知识,做到资源共享。我们可以写大自然也是课堂,游历名山大川,领悟大自然的美好,陶冶情操,启迪性灵:大山教诲人们应如何学会持重,富有;大海教诲人们应如何学会博大,宽容;翠竹教诲人们应如何学会谦虚,有气节……写一场比赛我们更能从中学会合作,沟通及彼此的信任,既能锻炼身体,又能磨练意志。总之根据话题提示的内容不仅开启了思路,也能确定写作的具体内容。

2、在具体的写作过程中,可以采用记叙和议论相结合的手法。叙事时要生动、形象。比如你写“球赛也是课堂”,要叙述球赛的经过(千万不要写成流水帐),尤其是特写几个精彩的镜头,可以是直接叙述描写,写球员的场上表现,技战术水平;也可以是侧面间接描写刻画,写观众的反映,对手的表现。“文似看山不喜平”,要写得有波澜,扣人心弦。球赛经过写完之后,再谈谈在这堂课上的收获。

3、题目要自拟,千万不要错把话题“这也是课堂”当作文章的题目,因为不符合题目自拟的要求。

4、要注意文体要求,不要写成“四不像”作文。就这个话题而言,写成“因事见理”的文章更好些。

5、不要少于600字。

 

七年级上同步作文:感受自然

luohuasjie 发表于 2007-2-28 13:18:00

 

第三单元

 

                             感受自然

【作文目的】

1、    热爱自然,体验自然,欣赏自然中的诗情画意,陶冶情操。

2、    抓住主要特征观察景物,表现景物的美,表演景物的美,能通过联想和想像加深对自然的理解,实现与自然的沟通。

3、    学会在观察与欣赏过程中与他人交流。

4、    关注自然,关注环境。

【训练要求】

1、  情景交融,寓情于景的表现手法。

2、  细致观察,生动描述事物,抒发感情的写法。

3、多侧面、多角度地观察并抓住景物的特征进行描写。

4、恰当运用联想和想像的思维方式,合理安排文章的层次。

【思路提示】

    文题1: 走过          (四季、春天、夏天、秋天、冬天)

提示一:本文在表达方式上应以描写为主,在写景的基础上,加以感悟,抒发自己的喜爱之情。那么,怎样才能写好景物呢?

    1、要写出景物的特征。写出景物的特征就是写出一时一地的景物与它时它地景物的不同之处。天下的景物千差万别、千姿百态,各有自己的特点。要写好景物,可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面。同时,为了写好景物特征,我们还要考虑到景物的地域、时令、角度等,选取最具特色的典型景物,然后借助形象感强的词语直接描摹,用比喻、对比、拟人等修辞手法加以突出,这样就可抓住景物的特征,使读者感到鲜明生动,有身临其境之感。

2、要有合理的顺序。描写景物要按一定的顺序,一层一层地写。有的按景物的远近写;有的按方位写;有的按整体与局部的关系写;有的按照时间的变换,由早到晚、一年的四季来描述景物。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来,要抓住特点,有重点地写。

3、选择好的角度观察。首先要确定观察点,观察点有定点观察和移步换景两种方法,定点观察也有平视、俯视、仰视、近视、远眺等很多种,移步换景是不断变换立足点的观察方法。

4、要渗透作者的情感。景物本身没有感情,但是写景时要把自己的感受写进去。写景贵有情,不管写什么景物都要写出自己的真情实感。在景物描写中往往离不开抒情。任何写景文章都不是单纯为写景而写景,所描写景物总要赋予它思想、感情。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感,才能更好地表达文章中心,准确地抒发作者的情怀。另外在描写时还要做到情景交融、景中有情、情中有景,只有这样才能增加文章的感染力,引起读者的共鸣。

文题2:我们生活在大自然中,雄奇的山峰,广袤的原野,欢乐的溪流,深沉的海洋,都会引起我们的深思;朝晖夕阴,寒来暑往,花开花落,鸟语虫鸣,都会引起我们的遐想;在深思和遐想中,我们会有所感悟,请以“感悟大自然”为话题,写一篇文章。

    提示一:“感悟大自然”的话题是相当宽泛的,给我们提供了神驰遐想的广阔空间。写好此文的关键事如何打开思路,以及多角度观察和立意。我们要在眼前呈现出生机勃勃的大自然,让大自然的万千景象奔涌眼底,这样才能让思维的触角多方接触,给写作提供无限契机。不要静止地观察,要动态地观察和感知,要感受到大自然的生命,和自己的心灵碰撞,撞击出思想的火花。山有奇崛险怪,树有万种风情,惊叹世界奇妙多彩;感受小溪的清纯,感受大山的倔强,感受“海纳百川,有容乃大” 的大海胸怀,只要我们用心去和大自然沟通,就会拥抱大自然的给予,笔下涓涓,尺幅天地!   

    提示二:对大自然的“悟”,首先要有一定的深度,作文的“意”才能有一定的内涵,古人云:“意高则文胜。”如果仅仅写出自然属性,没有把它和我们的现实生活和深刻体验联系起来,就只能写出现象而写不出神韵,作文就失去了灵性。其次,对大自然的“悟”还要集中,不能漫无边际,浮光掠影。 写“悟”,可以散见于全文,也可以凝聚于篇尾。     

提示三:写这类文章一般从模拟实物的外部形态入手,可以从实物的形状、颜色、特点等方面入手,进行细致、具体、形象地描摹,然后准确地描述出所写对象的特征,或以物喻人,或托物喻理。要注意的是,所托之物的品性要与所喻之人或所喻之理有相似点,不可强硬地拉扯在一起,二者要恰切、妥帖。

【相关素材】

1、大自然和智慧在任何事物上都不存在分岐          (玉外纳)

    2、到广阔的天地中去,聆听大自然的教诲            (布赖恩特)

    3、大自然不会欺骗我们,欺骗我们的往往是我们自己  (卢梭)

4、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深,而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。      (王安石)

5、海纳百川有容乃大,山高万仞无欲则刚。           (林则徐)    

6、一朵花装扮不出美丽的春天。                     (谚语)

7、春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着、走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

                                                  (朱自清)

【例文1】

走过四季

                                           朴晶

 

每个人都有自己独特的品味,对不同季节的欣赏,可以揭示一个人的性格。

春天的一切似乎都是美好的。喜欢春天的人一定是充满朝气的。他们乐观、开朗,正像春天孕育希望一样,他们对生活充满希望。春天的一切都是新的,喜欢春天的人必是善于接纳新鲜事物的人,他们能发现快乐,愿意寻找快乐之源。正如春天的温暖,他们有一颗善良的心,会温和的对待他人。

喜欢夏天的人是热情的。在夏天,万物都已生长到最茂盛的时刻,我们的视觉不再单一,而是变得五彩缤纷,绚丽多姿。喜欢夏天的人心胸开阔,敢爱敢恨,做事很有激情。有广泛的兴趣,愿意交朋友,喜欢表达和展示自己。他们身上总带着用不完的活力,就像喜欢春天的人善于发现快乐,喜欢夏天的人则善于传递快乐。然而有时,他们面对困难也会选择逃避。

秋天则是一个有点复杂的季节。它含蓄而深邃。喜欢秋天的人必定经历过一番酸甜苦辣,有对人生很深刻的理解。他们是很有潜力的,是成熟的。他们善于思考,能发现秋天悲壮的美。感情很丰富,很独立。而且像秋天一样有奉献精神。他们等待着成功的喜悦,注重结果。

冬天似乎很少有人会喜欢,因为它的寒冷。喜欢冬天的人却有着丰富的内心世界,有极丰富的想象力,而且是很有智慧的。他们追求一种浪漫和与众不同,善于挖掘事物内在的美,而且有一颗童心,有点天真。他们追求完美,可以为实现自己的理想而不畏艰难险阻,但却只追求一种简单。

走过四季,会发现春夏秋冬都有各自的神韵。不管我们善于发现哪种美,都可以收获一个美丽的人生。

 

【简评】

    本文是一篇很有欣赏价值的文章,它的价值主要表现在以下几个方面:1、内容上选取的角度独特,作者抓住了春、夏、秋、冬不同季节的特点,把不同季节所蕴含的深意进行挖掘,从而归结出喜欢不同季节的人不同特点,二者联系及过渡都十分巧妙,没有牵强之感,贴切,自然。2、本文结构严谨,采用总写——分写——总写的结构方式,条理清晰,便于阅读。开篇点题,结尾升华主题,让文章的容量增大,拓展了文章的深度。3、在语言方面,文字顺畅如流,十分讲究词语的运用,长句短句交错使用,使文章具有音乐美。4、值得欣慰的是,作者观察事物仔细,思维敏锐,能迅速捕捉住自然界中的美妙之处,并与人类相结合,体会到人类的追求与进取心。特别是结尾,暗示我们只要努力,都会收获一个美丽的人生,激励人们为充实的人生而奋斗。

【例文2】

感受自然

俞文婷

山川之美,古来共谈。自然孕育了天地万物,并赋予她们美貌。可惜我不是谢灵运,面对青山绿水却无法用诗篇吟颂。我只能用我心灵的相机照下这绚丽奇葩,来感受自然的妩媚。

镜头一:在泥泞的小径上,那树坚固稳定地立在那里。它俯下身,以根须拥抱泥土。昂起头,用枝叶抚摸蓝天。一生的追求,在叶脉里血般流淌。暖风的喧闹里有喜悦的朗笑,狂雨的倾述中有感伤的哭泣。快乐与痛苦是它丰润的养分,它默默生长,叶为事业,花是情感,秋果就是它对世界的微笑了。

镜头二:那是棵普通的植物,但它的根却开出了玫瑰;丑陋的躯体拥有美丽的灵魂;平凡的民众创造了伟大的奇迹,这,就是对美的追求。它创造了美而甘愿丑陋,它的美是“丑的美”,是一切美的根源。

镜头三:它是沧海中的一族,。它从高处发源,慢慢形成了一脉永不回顾的流泉。它曾遇到过山岩的阻挡,但它起伏推逼,奋勇向前。它曾遇到过心魂惊骇的暴风雨,但它用它博大的胸怀包容了,在阳光普照下欢快的奔流,你说那是一种匆忙的奔赴---沿着生命必经的里程,奔向返朴归真的海。

镜头四:云的美是一种变幻莫测的美。白云千载空悠悠,它俯视历历晴川,不为世俗所羁绊。这种与孤鹜比肩齐飞,拥有以天为盖以地为庐的洒脱的自由,难到不美吗?

自然是位能工巧匠,它创造了山,水……也创造了人类。在感受自然的同时,或许能从中得到生命的解答,人生的诠释。

 

【简评】

本文最突出的一个特点就是采取“蒙太奇”式的结构方式来布局谋篇。所谓“蒙太奇”式结构就是指运用电影特写镜头的方式,把几个相关的画面依次推到读者面前。采用这种方法,不仅可以跨越时空的选取材料,省去了过渡性的语句,还可以使画面内容更突出,具有画面美。本文作者选取了四个画面:奋斗的树,伟大的玫瑰,前进的溪流,变幻的云。在这四幅画面里,作者走进自然,亲身体悟自然,紧扣自然,写出了真情,写出了自己对自然的真切感悟:自然界里的树木、花草、山川、云朵及万物都不畏险阻,拼搏向上,尽现自己的美丽,人的一生不也应奋斗、进取,创造美丽人生,无悔人生吗?这就是自然给作者的启示与感悟。另外文章想像丰富,感情细腻,文笔优美。不足之处在于如果有一条主线把这美丽的珍珠串起来形成一挂珠链就更美了。

 

【例文3】

拒绝自然

     张翔禹

      其实在以前,自然是让我无法抗拒的!

      你让我如何拒绝朱自清笔下的春天?那春风抚摸着我们,那鲜花把世间染得五彩缤纷,那小草把泥土的黑脸掩藏起来,那春雨滋润着万物苍生……哪一样不让人陶醉于其中呢?

      你又让我如何拒绝济南的冬天,那冬天里的景色,在老舍先生文字的环绕下更亲切、更美丽,有着它特有的魅力。如此一来,北方的大雪又显出几分激昂,毛泽东赋予它的更是一种斗志!

      所以我更没理由拒绝“明月别枝惊雀,清风半夜鸣蝉”的盛夏光景和“秋风萧瑟,洪波涌起”的秋高气爽。

      可是,这些我无法拒绝的东西还存在吗?

      你是说那小河与“溪水因枯涸见石更清冽了”有异曲同工之妙?恐怕当你注意到旁边几个扎眼的塑料袋时会记恨这杀风景的一笔。

      你是说那春风正在吹来吗?可那风没带来春天,没送来风筝,也没载着欢笑,而刮来漫天的黄沙!在沙尘暴中,我们可以看到过去一片片树林死去,沙漠却毫无羁绊地扩大、再扩大。

      你说那儿童们的欢声笑语不正在演绎着《春》吗?那里哪有欢声笑语?,只有一阵阵咳嗽声;那里哪有笑脸?口罩遮住了一切,难道演绎《春》的是天上的浓烟吗?

      你在夸赞雨的美好吗?可酸雨又在起着什么作用?它使路面被腐蚀,破坏建筑物,真叫我们躲都来不及。

      你要用手感觉雪的柔软与细腻吗?可是随着温室效应的加剧、大气空洞的扩大,不久以后你手中的雪会不会转瞬即逝?

      大自然已经在人类的“帮助”下变的面目全非,我无法拒绝的东西不复存在了,所以,我只好选择——拒绝自然!

 

幸好,我看到了希望,有识之士正在恢复大自然的原貌,真希望这种拒绝不会持续多久。

                                                                         ——后记

【简评】

本文是一篇发人深省的文章,从拒绝自然的角度入手,思维与众不同,全文含蓄地写出了人类对自然的破坏,引起人们对自身做法的警觉。在警示人类的同时,结尾作者还看到了希望,有识之士正在恢复大自然的原貌,唤醒人们的环保意识。文章值得称赞的地方,那就是在文章中,作者巧妙的引用了很多优秀作家的作品,用这些文章来打动读者的心,也从另一个侧面写出作者文化积累的丰富。文章与众不同之处还在立意上,作者运用了逆向求异的立意方法,来增强人们的环保意识。所谓逆向求异,是与顺向思考的立意方法相对而言的,它打破了传统观念的束缚,从不同方面、不同角度、不同层次,以新的思维方式表达自己不同凡响的认识和看法。运用逆向求异的立意方法有哪些呢?第一,对作文题目进行反向思考,单凭题目字面之意去作文难免陈旧、平庸。第二,就是运用批驳错误看法,提出正确认识的反意存真立意法。第三,对某种事物、事理从多角度看。值得注意的就是在逆向求异的立意过程中,必须要注意不能违反准确、正确的原则。这种写作手法值得学习。

 

 

【同步指导】

题目1   秋天的           (可添“田野”、“校园”、“童话”等)

写作提示:

1、写景的文章,其内容丰富多彩、包罗万象,花草树木、鸟兽鱼虫、江河湖海、阴晴雨雪、春夏秋冬、都是写景涉及的范围。

2、写这类文章,必须把握其基本要素,诸如在特定的时间、特定的地点、特定的景物及其变化,抓住其基本特征,形神兼备,有层次地加以描绘,达到绘声绘色,绘形传神。

3、写景的基本思路是:①单一景物,客观为主。以某一景物为中心,以周围的景物来衬托。②借景抒情,情景交融。突出景物的某一特点,把喜怒哀乐流露于景物之上,或在景物描写之中体现这种感受。③托物言志,以景明理,用客观的景物寄寓自己的某种理想和志向。

4、作文字数不少于600字。

 

 

 

题目2   敬畏自然

写作提示:

塞·约翰逊说过一句关于自然的名言,那就是“背离自然也即背离幸福”。过去人类一直强调要征服自然,其实,人和自然是不可分割的一个整体,是相依相存的关系。今天,我们提出敬畏自然的说法。敬畏大自然是一种人生境界,它体现了一种兼容并蓄环境伦理,还体现了一种人生的道德境界:

1、敬畏大自然,所敬者不局限于自然,它也包括对人的尊敬。对人的尊敬,内容极广,从尊重人的生存权到尊重不同的观点,都属此列。因此可以说,敬畏大自然,就是尊重别人、尊重自己、尊重环境。

2、对自然和人的尊敬,包含了一种与人为善的谦卑意识。在某些历史条件下,谦卑不足取。但在当代社会里提倡谦卑的意识,是有必要的。它既是对社会上种种大无畏的恶行的抵制,也是对骚动不安的社会情绪的消解。

3、敬畏大自然还表达了一种兼容并蓄的精神。对人与自然的尊重,自己所表现出来的谦卑,没有兼容并蓄的精神是不行的。兼容并蓄不是提倡简单的容忍,更不是否定批判的精神。它所倡导的,是多元的文化、自由的空气、多角度的思维与探索。

4、作文字数不少于600字。

 

 

第四单元

 

                         探索月球的奥秘

【作文目的】

1、了解月球的自然现象和人文现象,培养科学探索精神和人文精神。

2、在掌握一定资料的基础上,展开联想和想像,进行写作训练。

3、了解中国博大精深的文化,以及与月亮相关的传说、典故、诗词歌文等。

【训练要求】

1、  对搜集的材料进行加工、提炼和思考,发挥想象力和创造力,构思成文。

2、  遵循想像作文的创作原则:合理性、积极性、探索性和启迪性。

3、  大胆想像,巧妙构思,创造出新的形象。

【思路提示】

    文题1:   围绕“月球”这一话题,展开想像,写一篇文章。

提示一: 想像是作者将自己头脑中原有的感性形象、生活经验调动起来,根据已知的事物,推测未知的事物,补充不足的环节,从而组成并创造新形象。作者的生活经验越丰富,他的想像就越活跃,就越有创造性。在想像作文的写作中,大致可以分三个阶段:第一,想像基础的形成,想像的依据是作者已有的生活经验和积累的有关知识;第二,想像的思维过程,要具备以下几点:(1)思维要有灵活性,即根据命题中的材料学会多角度思考。(2)思维要有独创性,即对大量的感性形象进行筛选、取舍,选择最佳角度,写出独具特色、个性鲜明的文章。(3)思维要有深刻性,无论想像多么丰富,思维多么独特,但没有深刻性,文章就失去了灵感和神韵。(4)思维要有现实性,无论想像如何广袤深远,它都被现实生活制约着。第三,对已经选取的形象集中加工创造,从而形成新的艺术形象。

提示二:想象作文主要考察学生的想像力和创新力,如果平时缺少创造性思维能力的训练,写作文便会无从下笔,所以要了解想象作文所遵循的原则。想象类作文得高分首先必须符合推理的合理性;然后是思想的健康性和积极性;再次就是文章的探索性;最后就是作文本身给我们得启迪性。有了这些认识,才会创作出优秀的作品。

提示三:以“月球”为话题写文章,在选材和立意上可以有如下的选择:①从人类繁衍过快,导致地球超负荷承载的角度,企盼月球变成我们第二个家园。②从月球的荒芜角度来考虑,警戒人类要爱惜自己的星球。③从神话入手,采用故事新编的方式,写嫦娥、玉兔、吴刚、桂树;也可以改编和月亮有关的传说。④可以从古代和现代描写“月”的诗词名句入手,写文化内涵浓厚的感悟性文章。⑤也可以跨越时空,把时间定格在未来的某一天,写出你心中月球的新形象。

文题2:我在月球上的一天

提示一:本文是一篇想像作文,写此文可以采用“时空飞扬法”进行写作。“时空飞扬法” 就是通过联想和想像,跨越时空的阻隔,摆脱现实的束缚,根据立意的需要,把事件缩小或放大,把相同、相近或相反的东西联结相组合,把古今中外的事物串联起来,从而表达思想,突出中心。本文的写作应以时间序,写一天之间发生的事情,写作时要大胆的构思,合理的想像。爱因斯坦说:“想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识的源泉。”

提示二:月球毕竟是我们未曾身临其境的地方,所以联想和想像就是本文的核心,可根据自己的生活积累或阅读积累或文化积累情况,扬长避短地展开联想和想像,想像的方法有以下几种:1、联系现实法。联系现实联想有两种基本方法:一是联想和想像的人、事、物、观点等直接来自现实生活;二是联想和想像的内容不一定直接取于现实生活,只与现实生活中的暗合。比如,可以把月球想像成和现实正好相反的世界,好似陶渊明笔下的桃花源,没有繁重的学业,没有大气的污染,没有人与人的钩心斗角……你在这一天里,知道了什么爱、什么是信任、什么是真诚,看到了湛蓝的天、碧绿的水,体验到了人类一直苦苦追求、寻找的世界。2、溯古法。联想到古今中外名著、历史故事传说中与之相关的人和事,依据原著或故事传说运用想像扩充改编或续编,或是从中联想到与之相关的观点、诗文,加以分析阐释。3、比较法。将古今中外与月球相关的人、事、物、观点、诗文联想到一处,加以类比或对比想像,使之为文章主题服务。 

 

【相关资料】

1、我之所以能在科学上成功,最重要的一点就是对科学的热爱,坚持长期探索。                                                       (达尔文)

2、勇于探索真理是人的天职。                            (哥白尼)

3、要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人,社会的向上发展就不可想象。                                                     (爱因斯坦)

4、我的人生哲学是工作,我要揭示大自然的奥秘,并以此为人类服务。我们在世的短暂的一生中,我不知道还有什么比这种服务更好的了。     (爱迪生)

5、谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉,谁就无异于行尸走肉,其眼睛是迷糊不清的。                                               (爱因斯坦)

6、科学的每一项巨大成就,都是以大胆的幻想为出发点的。  (杜威)

7、科学需要一个人贡献出毕生的精力,假定你们每个人有两次生命,这对你们说来也还是不够的。                                         (巴甫洛夫)

 

【例文1】

                          我在月球上的一天

韩悦

大家好!我是一个月球的公民,当然了,我和这里所有的人一样,都来自地球,我在这里已经将近四年。四年前的地球已经是千疮百孔,树木枯竭,寸草不生,天空不再是湛蓝色,而是灰蒙蒙的一片,一条条河流都干涸了,露出白花花的石头。人类的生命难以维系,所以为求生存,我和许多人一样来到了月球,成了这里的公民。

其实月球并不是我们想像的那样荒凉,也不是因为没有空气而不能传播声音,只不过我们自作聪明,以为攻克了它的秘密。我们所看到的不过是表面现象,这里和几亿年前的地球一样,充满着生命和生机。

“铃……”急促的闹钟铃声把我从美梦中叫醒,已经七点钟了,我伸了个懒腰,忽然看到了墙上的日历,不好,今天是3月12日,植树节。我赶紧起身穿好衣服,心想要是今天迟到了可了不得,那不仅是极丢脸的事,而且说不定还会因为“不热爱环境”这个罪名被扔到太空上去呢!那样就糟了。我手忙脚乱的冲出家门,飞快地跑向学校。一路上,我要十分小心,不能碰到街上的动物和植物,否则要罚款的。好不容易到了学校,远远的我就看到老师严肃地向我走来,她对我说:“你怎么这么不认真,今天是植树节,是个比所有日子都重要的一天,你怎么才来呢?”“我错了,我错了,一会儿我一定多栽几株树。”谢天谢地,我的话刚刚说完,使用太阳能做动力的公共交通车就来了,我松了口气。

我们坐了两个小时的车才到了月球最南边的华西山,我们植树的这个地方,是华西山仅剩下的一片空地。准备就绪,我们开始植树,由于早上我对老师承诺多种几株树,所以我只好埋头苦干了。

苦干之余,我只能偷偷的欣赏一下风景了。华西山的景色真的美极了,大片大片的树木覆盖了整个山脉,五彩斑斓的花草像星星一样,点缀了像天空一样广阔的树林,空气是好闻的绿色,你肯定要问绿色是什么味道,我也说不清,就是绿色的味道,和小草的颜色是一个味道。

啪!一本书打在了我的脑袋上,糟了,原来老师发现我走了神,她严厉地对我说:“你要再不专心植树,就不要怪我不客气!”我无奈,脑袋里却突然想起,曾经有一个地方也是如此的美丽,那就是地球,可是现在……唉!我无奈的摇了摇头。经过一上午的奋斗,我们收获颇丰。树苗已经整齐地排列在原来的那片空地上,望着我们的劳动成果,师生的脸上都露出了喜悦的笑容。

下午两点,太阳慢慢地下落,在桔红色的余晖映照下,周围的景色如仙境一般,美丽、迷人。我们在歌声的陪伴中,驶在回家的路上。

回到家里,我已经很疲惫了,刚躺在床上,我的思绪就又飘向了遥远的地球,我梦见那里的花和这里的一样香,那里的草和这里的一样绿,那里的空气和这里的一样清新……

【简评】

   1、中心鲜明突出。这是一篇以叙事为主的记叙文,作者通过大胆地联想和想像记叙了在月球上的一天植树活动。能够把一天的植树活动写得有条不紊,有声有色,活灵活现,思路清晰。通过记叙和描写,鲜明的表达了要爱护我们的家园——地球,增强环保意识和危机感的主题。2、选材角度独特。由于作者选取的角度比较好,所以写起来得心应手。选取植树这一材料,完全能够为表达主题服务。3、恰当的运用对比手法。作者把“地球已经是千疮百孔,树木枯竭,寸草不生,天空不再是湛蓝色,而是灰蒙蒙的一片,一条条河流都干涸了,露出白花花的石头。人类的生命难以维系”的一片死寂,与月球的生机、美丽,进行对比;把月球的绿色与地球曾经有过的色彩进行类比。这样的对比使主题更鲜明、深刻。4、想像丰富、合理。“华西山的景色真的美极了,大片大片的树木覆盖了整个山脉,五彩斑斓的花草像星星一样,点缀了像天空一样广阔的树林,空气是好闻的绿色,你肯定要问绿色是什么味道,我也说不清,就是绿色的味道,和小草的颜色是一个味道。”这样的想像瑰丽而奇特,能够引起读者无穷的想像。

 

 

【例文2】

时间银行

邢文君

这是月球上最隆重的一天,也是我最值得纪念的一天。

2010年5月2日,我,小月,作为第100位飞上月球的幸运儿,特批可在月球上多呆一个星期。一个星期似乎很短,可在月球上却相当于地球10年的时间呀。

远远的我就看见了一个美丽的星体,我知道那就是月球,我曾无数次在梦中梦见她,梦见那反射太阳的黄色的光辉,梦见翩翩起舞的嫦娥,梦见可爱依人的月兔,梦见不只疲倦的吴刚和那棵可怜的桂树。我也曾翻阅古人的记载,从“转朱阁,低绮户,照无眠”到“满目花阴风弄影,一亭山色月窥人”来领略月球的神奇。

刚一着陆,我就迫不及待的到处走走,先留下几个手印、脚印,作为来过的凭证。今天的月球怎么和回来的人说的不一样?这儿一个人也没有,没有机器的耕作声,也没有黄发垂髫的嬉笑声,只听到远处有鼓掌的声音,我寻声走去,原来今天是他们的大日子,时间银行隆重开业了。月神嫦娥亲自来剪彩,还成为储蓄时间的第一人。

时间银行是月博士的新创意,它使每个人都能自己支配时间,把多余的时间存起来,想什么时候用就什么时候用,它的创业理念是“我的时间我做主”。

这似乎是一件很诱人的事,见过月神后,我来到了时间银行,喔噻,这儿的队伍早已排到了月球的另一端,看来要储存时间的人还真不少,为了节省时间,我只好厚着脸皮去求月神帮忙。月神爽快的为我开了通行证,我拿着通行证顺利的办了时间储蓄,储蓄中我试着和月球上的人聊天,他们竟也不避讳我,也许是对我们人类已经很熟悉了。

我办了10年的储蓄,也就不急着做事了,反正只要我的时间还在银行中,我就永远不会过完这10年。可这只是我一厢情愿的想法。

当我散漫、悠哉的过完8年后,我只完成了原计划的一半工作,可当我要继续工作时,我发现我会重复过同一天,就是我第八年的最后一天。我一脸疑惑的找到了月博士,原来时间储蓄也是有弊端的,每个人虽都能长寿,却无法自己过每一天,如果你手头的时间用完了,而其余的又存在银行里,那你只能重复过你手头的最后一天。我明白道理后,取出了时间,更加珍惜的过剩余的每一天,同时我也看到身边的人庸碌单调的重复着一天的生活,我很想劝他们把时间取出来自己支配,可他们都早已沉浸在不劳而获的“幸福”中。

祸不单行,正当我后悔浪费掉了许多时间时,一场前所未有的时间危机正悄悄到来。

这一天,我依然很早就起来工作,听到隔壁的双子岩慌张的跑回来,说:“时间危机来了,时间贬值了。”大家都瞪大了眼睛,反应快的人像箭一样冲向银行,剩下的人也在过了几秒后才明白过来,奔向银行。大家都想早点取出自己的时间,因为每隔一秒钟都面临着缩短生命的危险。整整一年的时间,所有人都取出了自己的时间,有的人存进去时是1000年,取出后只有600年,有的人存了50000年,取出后却只有3000年。这时,人们终于认识到了时间的宝贵。

现如今,昔日门庭若市的时间银行已变得门可罗雀,任月博士再怎样宣传时间银行的好处,怎样保证决不会再发生此类现象,没有人肯把自己的时间存储起来交给别人保管,每个人都珍惜每一天,珍惜每一秒时间,月球又出现一片生机勃勃,欣欣向荣的景象,这也为我此次月球之旅画上一个完美的句号。

在临走的前一天,我去见了月博士,他还是一脸的不解,“小月,难道我的理念有错吗?难道人们不想长生不老吗?”我笑了笑,说:“不,月博士,你的想法没有错,谁都想长生不老,可人活着就是为了改造生活,庸碌的一生即使再长又能怎样呢?当人们经历了时间危机后,真正懂得了时间的宝贵和生命的脆弱,他们不再愿意把时间和生命的支配权交给别人,他们要做生命的主人,你应该为他们感到高兴才是。”月博士点了点头。

我不知道他是否真的懂了,可我知道这次月球之旅将使我受益终生。

 

【简评】

   1、非凡的想像力。作者插上想像的翅膀飞上月球,到“时间银行”里储存时间,由嫦娥亲自来剪裁,月博士的创业理念是“我的时间我做主”,时间危机等内容的想像就足使人叹服,可见作者的想像力和创造力高人一筹。2、主题深刻。作者说:“谁都想长生不老,可人活着就是为了改造生活,庸碌的一生即使再长又能怎样呢?当人们经历了时间危机后,真正懂得了时间的宝贵和生命的脆弱,他们不再愿意把时间和生命的支配权交给别人,他们要做生命的主人”。这种感悟深刻,发人深省。3、内容丰富。作者能够把关于月亮的传说比如,嫦娥,月兔,吴刚和桂树运用到文章里;能够把古典诗词诸如“转朱阁,低绮户,照无眠”“满目花阴风弄影,一亭山色月窥人”引用到行文里,不仅丰富了文章的内容,而且也使文章充满诗情画意。4、构思新颖巧妙。文章构思新颖,与其他想像文章相比能够给人耳目一新的感觉。

 

【同步指导】

题目1:    

太空科学技术的高速发展,人们对宇宙的探索和开发的欲望也越来越强,并不断付诸于实践。不少同学,都有当科学家的理想,假如你将来作了一名天文学家,那么你首先想做的是什么呢?请以“我到宇宙走一趟”为题目,写一篇想象作文。

写作提示:

1、这篇命题作文要求作者展开丰富的想像,把“我到宇宙走一趟”的所见、所闻、所感写出来。具体而言,可以编写去宇宙的某一星球的故事,可以对宇宙的某些现象发表评论,也可以触景生情,抒发遨游宇宙的感慨等等。作者应在自己所掌握的天文知识及相关知识的基础上,展开大胆想像,但要注意科学性与知识性的结合。记叙文要写好细节,编述故事要讲究情节,发表议论应合乎一般科学规律,做到观点正确,论据充分,有较强的论证力,写诗歌要注意意象鲜明,以叙述为基础,不要抒发空头感情。想像的内容要与文题相关,符合一般科学规律。

2、写作内容以及写作方式要灵活,可以用对话的方式写你与宇宙中某一星球人的对话,表现地球人与其他星球人在各个方面的不同点以及相同之处;可以用时空转换的方式,跨越时间和空间的限制,突破现实与环境的局限,上下几千年,纵横几万里,让时光预支超前,让天地浓缩或扩展,把现代人的思想带到未来;也可以故事新编的方式写古代神话故事中的人物,把他们引入作文中,如和后羿、夸父等人巧遇等等。不管用那种方式,都要注意遵循想象作文的原则。

3、作文字数不少于600字。

 

 

 

题目2 :  关于“0”的断想

写作提示:

1、本文以“O”原点展开联想,不同人对“0”的联想不尽相同,音乐家说:“0是休止符。”数学家说:“O是零。”诗人说:“O是朝阳,是满月。”摩登女郎则说:“O是耳环、项链、戒指、手镯。”“O”是个好奇的符号,无论是作为字母、数字,还是作为元素符号,它都有着不同的表意作用。 “O”能引起你想些什么呢?可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,所写内容必须在“O”的范围之内。

    2、本文写法多种多样,可以将“0”想像成太阳,写一篇托物言志的散文。比如把“O”想像成为太阳,太阳是靠燃烧自己才发出光和热的,这种牺牲和奉献精神多么像大地上一个个默默工作的劳动者啊!正是他们的无私奉献,社会才不断发展。虽然他们不似太阳那般辉煌,不似太阳那般受人赞美和尊崇,但他们却更像太阳。也可将“0”想像为考试成绩的零分,编一则故事。也可以将“0”想像成一个外表具有圆的特征的人,通过这个人的言行表现某些人处世的圆滑、世故,写成小小说。还可以把“0”想像成一个圆圆的印章,通过它的自述表现当今社会的腐败现象,令人深思。

3、立意自定,文体自选,不少于600字。

 第五单元

 

                          我爱我家

【作文目的】

1、  感悟亲情、尊敬亲人,养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。

2、  融入真情实感,抒写爱的颂歌。

3、  从生活小事中,从家庭的细节中体会家蕴含的情感和意义。

【训练要求】

1、  学习“以小见大”的写作手法。

2、  学会从日常生活中,搜集整理写作素材,挖掘有价值的典型材料。

3、围绕一事一物写一篇文章,做到具体,真切,生动感人

【思路提示】

    文题1:我爱我家

   提示一:“家”的含义耳熟能详,“家”的体会人人都有,然而要写好这样看似简单的题目的文章,并非易事,须在选材上下功夫。一般学生写“家”,只限于表现自己家庭和睦、温馨、幸福。这样写固然可以,但也容易落入俗套。其实,如果我们留心体验生活,对“家”的概念就会有更深刻的理解,选材时眼界也会更开阔。可以写家庭成员的相亲相爱,让人感受到家的温暖;可以写家庭教育的独到之处,让孩子健康快乐的成长;也可以写晚辈对长辈的孝顺,突出中华民族传统的美德;还可以从家庭成员忘我工作的入手,写出他们在各自的战场取得了不平凡的业绩,突出人的精神面貌;也可以从家庭成员的爱好写起,写出人物的个性特点等等。

   提示二:以“我爱我家”为题目构思,我们首先要思考“家”什么地方值得我爱,我用什么方式去爱,我是如何感受到“家”的氛围的。其次,在选材上,我们要从小事入手,从细微处见精神,以小见大,突出“家”的内涵。在写作内容上,我们不要固定在一个个具体的“家”上,我们完全可以抛开“家”的固定含义,拓宽视野,突破常规,充分挖掘“家”的字面含义,将可爱的校园、美丽的家乡、温馨的集体、难舍的亲情、亲爱的祖国……纳入“家”的范畴,如此思维就更发散,思路就会更开阔。

   文题2:“老照片的故事”

提示一:这是一篇叙事类文章,落笔的重点应放在描述事件发生、发展和结果上,而不必着意去刻画人物。写好叙事类记叙文,必须做到下面几点:

(1)叙事要清楚具体。要写好一件事,必须把事情发生的有关时间、地点、人物、起因、经过和结果交代清楚,叙述具体。叙事要抓住一定的线索,因为线索是情节发展的脉络。记叙的顺序可以根据需要,灵活运用顺序、倒叙和插叙等手法。

(2)叙事要完整。所谓完整,一是指事情从起因到结果的完整,二是指文章结构上的完整。这里,特别要强调指出的是收尾呼应。一件事往往由若干部分组成,每一部分之间都需要有一个较为自然的过渡。开头和主体之间、主体各部分之间、主体和结尾之间等,都应有自然的过渡和交代。这样,文章才会有完整感。

(3)叙事要详略得当。对记叙文得六个要素应根据文章中心思想得需要有所侧重。一般来说,对时间、地点、人物得叙述比较简略,而应把重点放在叙述事件得经过上面,以揭示其内在得思想和深刻得社会意义。叙事要围绕中心,抓住重点,把最能体现事件意义、最能展示中心人物得言行、心理描写得真实、详细、同时,要讲究剪裁,选取典型得、能揭示事物本质得、有说服力得材料表达中心思想,做到详略得当,主次分明。选取材料不能喧宾夺主,也不能拖泥带水,更不能记流水帐。

(4)挖掘出事件中深刻的思想意义。要善于从日常平凡细小的事件中,挖掘出深刻的思想意义,揭示出生活的真谛,反映出事件的本质,给人以深刻的启示和教育,悟出具有普遍意义的大道理。

(5)写好感人的细节。细节描写是指对某些细小的举止行动或细微事件的描写,在记述主要事件的同时,要抓住与中心密切相关的几个细节进行描写。选择的细节必须真实,要有生活实感,要靠平时在生活中多观察,多积累。

(6)写好事件中的精彩场面。场面描写是指事件发展过程中对具体场景的描写及对以人物活动为中心的一系列场面的产生、变化和发展的描写。描写好场面,对刻画人物、结构事件、表现主题都有很重要的作用。要抓住事情发生发展过程中,那些最紧张、最热烈的场面,着力把它写好。

提示二:这是一个回忆性的记叙文,在审题的过程中,就可以大体把握文章的写作顺序:首先交代“照片”及照片上的内容,如果是写亲情,照片上的影像一定要和亲人有关;然后写由照片引出的“回忆”,这是文章的主体,交代事情的原委;最后,要紧扣“照片”来收尾。

[相关资料]

1、  无论是国王还是农夫,家庭和睦是最幸福的。           (歌德)

2、  无论何时何地家永远是向游子敞开大门的地方。         (罗伯特)

3、  让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方,这是以往有涵养的大人明智的做法。这种美妙的家庭情感,在我看来,和大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样珍贵。

(华盛顿)

4、  我之所有,我之所能,都归功于我天使般的母亲。       (林肯)

5、  家庭是大自然创造的杰作之一。                       (桑塔亚那)

6、  你将拥有的家庭比你出身的那个家庭重要。             (劳伦斯)

7、  家家都有一本难念的经。                             (萨克雷)

8、  作为一个现代的父母,我很清楚重要的不是你给了孩子们多少物质的东西,而是你倾注在他们身上的关心和爱。关心的态度不仅能帮你省下一笔可观的钱,而且甚至能使你感到一份欣慰,因为你花钱不多并且给予了胜过礼物的关怀。

(诺埃尔)

9、  幸福的家庭,父母靠慈爱当家,孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。

(培根)

 

【例文1】

我爱我家

                                  王佳薇

    从你呱呱坠地的那一刻起,你就有了家。别无选择,无论贫富,无论父母的学历高低。你与父母所组成的这个图形有个温馨的名字——家。

                                                             ——题记

    自从搬到新房子后,我的生活空间变大了,但我们原有的家具已填充不满这个房子。于是,我们只好用彼此的爱填充着它,使这个家变的充实。

    我想十个人中有九个会抱怨自己的母亲是一个制造唠叨的机器。我妈又何尝不是呢?有时弄得我心烦意乱的,真想和她“大干一场”。但又想,她也是爱我,也是用另类的方法传递着她对我的爱。这么一来,她的作法我又可以接受一点。对,当妈妈再唠叨的时候记住她对我的爱。

    父亲们都不会像母亲对我们爱得那样“激情”。他们只认为拼命干活,为我们营造出一个良好的学习环境和学习基础,他们的爱是那么含蓄,就像一条地下的河流,汩汩地流着。爸爸很累,为生计而奔波,送他一杯茶,让他除去疲惫,这是我对他的爱。

    三个人在一起生活,必定会有些磨擦,但不要选择沉默,有什么不满要对大家说,共同“研究”。就拿我们家来说,洗碗就是一难点,谁也不愿洗。于是我们家经“研究”后“出台”了一系列政策,经过“整顿”后,就比以前好多了。虽然我也会偷懒几次,但都会遭到“耐心”的教导。

    忘不了我生病时,坐在床头,握着我的手的爸爸;忘不了妈妈受累后凹陷的眼睛;忘不了爸爸为生计奔波时嘴中吐出的烟圈;忘不了母亲瘦削而憔悴的脸。而我现在唯一能做的,就是不辜负他们对我的期望,好好学习,将来用我百倍千倍的爱来报答他们。

    我要用一个凹面镜,把我们对彼此的爱会聚到一点,用这明亮的光照亮我们的将来。哈!我爱我家。

【简评】

作者用满含神情的笔触描写了三口之家的温馨和爱意融融。文章开头构思新颖,在写出家庭空间变大的同时点明了文章的主题,即用“爱”来填充家里的剩余空间。并领起全文,奠定了文章“爱”的感情基调。主体部分分写家庭成员的不同特点,以及对家爱的不同表现方式,妈妈对家庭的爱用唠叨表现出来,爸爸对家庭的爱用拼命干活表现出来,而我对家庭的爱则是通过努力学习来表现。作者通过选取典型材料写出对家的热爱,更是通过自己的感受,体悟到家庭的温暖,可见作者细心的、善于发现的学生,也是一个很孝顺的孩子。文章结尾,作者把爱聚焦,并升华了主题。

 

【例文2】

我爱我家

查意扬

我出生在一个普通的家庭中,父母都在很普通的岗位上工作,但就是这么一个普通的家庭,却处处都充满着幸福的旋律。

首先是一家之主——爸爸。爸爸是一名教师,在工作上他勤勤恳恳,同时他也是一个特别恋家的人,每天下班后的“工作”就是回家,爸爸几乎不在外面吃饭。他总是说:外面的鱼肉再好吃,也抵不过妈妈的手艺,而且吃得放心。

爸爸平时话不多,对事情很执著,只要是他认为对的,若是别人拿不出什么真凭实据,他是不会改变观点的。在学习上,是我的导师、我的智囊,在家务事上是妈妈的好帮手,在游戏方面,爸爸则成了我的敌手。但无论是什么时候,他都是我的好好爸爸。

然后是美丽温柔的妈妈。我敢说妈妈绝对是一个理家好手,不仅对丈夫女儿体贴,而且对老人也是照顾有佳。那次奶奶病了,妈妈几乎每天都要去一趟奶奶家,问长问短的,又是做饭,又是拿来一些脏的衣物回家来洗。做这些事情妈妈从没有过怨言,在她的观点中还保留着旧时代的做妻子的规矩,做一个贤惠的妻子。

我把妈妈称为是家里的大厨,因为不管是什么材料,在她的手中这么变换几下,就会变成一道美味的菜肴。现在,妈妈也讲究菜的营养搭配,什么荤素搭配的,而且妈妈偶尔还会做一些她小的时候吃的菜,真是别有一般滋味。

然后是喜欢安静的我,也有一些贪玩、贪嘴的我。初中生活是很紧张的,但是我有我自己的办法来调整自己,给自己的一个死党打个电话,谈谈心,这是最好的办法。

独生子女都是父母的一个宝,当然我也不例外,自从出生的那时起,我便储蓄了一分不薄的亲情。在海上航行时,亲情是我的指南针;在烈日炎炎的沙漠中,亲情是一片绿荫;而在风平浪静、美丽的港湾中,亲情则是我的海岸。无论走到哪里,他都会陪伴在我的左右。

就是这么一个由爸爸、妈妈、还有我组成的三口之家,没有什么特别的,但却是彼此都相爱的幸福家庭。我爱我家!

【简评】

 1、文章思路清晰、结构严谨。采取总——分——总的写作结构:先写普通的家庭,却处处都充满着幸福的旋律;再分写爸爸、妈妈和我,在这个普通家庭中的幸福感觉;最后总写全家人彼此都相爱的幸福,抒发“我爱我家!”的真挚情感。文章前后照应思路清晰、结构严谨。

     2、写人叙事能够抓住人物特点。抓住爸爸恋家、执着、勤劳、智慧、既是“我”

的良师,又是“我”的益友等特点;抓住妈妈美丽、温柔和理家的好手的特点;抓住“我”安静、贪玩、贪嘴的特点。抓住了人物性格特点,才能写出人物的个性,才能使人物个性鲜明。

【例文3】

老照片的故事

富柏毓

    翻开儿时的相册,一张张旧得快要褪色的照片打开了我尘封的记忆。翻着翻着,一张房型的彩色照片一下子吸引了我的视线,它是那么寻常,又是那么的珍贵……

照片上靠沙发坐着一可爱的“胖娃娃”,因坐不直,只好依靠着沙发。瞧她那一幅憨态可掬的样子,简直就是一个小“弥勒佛”!那红彤彤的小脸蛋,像一个熟透了苹果。两只又黑又圆的眼睛,专注地凝视着前方,好像是因为爸爸妈妈没在身边而感到恐惧并努力地在寻找他们。尤其引人注目的是“胖娃娃”的身后有一巨幅背景画,画上有三只可爱的羊,两只大羊中间那只幸福的小羊,正依偎在爸爸妈妈中间,还在撒着娇呢!仔细看!两只大羊口中还吐着泡呢!噢!原来是“恭喜”两个字。三只羊的下方写着“我一百天了”、“我是小羊”,上方写着当天的日期。画得非常精细,连老羊的胡须都能看得一清二楚,小羊头上还扎着一个漂亮得蝴蝶结呢!画中那个胖娃娃就是我,这幅画得作者便是我那亲爱的爸爸,是为庆祝我一百天画的。因为我们一家三口都是属羊的,所以,便有了这样的第一张全家福“三羊开泰”。

很普通的一幅画里,洋溢着浓浓的亲情,沐浴其中,我像泡在糖罐里一样。

小时候,我家并不是很富裕,爸爸妈妈都舍不得花钱,但是为了我,他们却毫不吝啬。就拿照片来说,从那以后,爸爸妈妈每年都要在我生日那天奢侈地为我照一套生日照片,以此留下我成长的足迹。透过这些照片,我仿佛又看到了父母忙碌的身影,体会到了他们对我的悉心照料和谆谆的教诲……

每当翻阅这些渐已褪色的照片,一股温馨之情总是油然而生,十一年的点点滴滴依稀于眼前、耳边,置身于爱的海洋,我相信,定能走过日后的风风雨雨,我也将以自己的辉煌抚慰爸妈不再年轻的脸庞。朦胧中,一个头戴博士帽的女孩向我款款走来,身边还伴有她的爸爸妈妈,他们笑得那么开心,那么幸福!那不是我们全家人得梦想剧场吗?向着那个美丽瞬间冲刺吧!一股莫名得力量充盈了我的全身,我的未来不是梦!我坚信。

 

【简评】

“老照片的故事”向我们展示了一幅幅温馨的家庭画面,作者以照片为线索,撷取了十一年的成长过程中几个感人的镜头加以描写,抒写了对亲情的感悟。细节描写是本文的一大亮点,对全家福照片的细致入微的描写,让读者感受到“爸爸”的用心良苦和作者细腻的心里。本文的另一个特点是作者在写作中,能够体会出照片之外的深情,体会到父母的辛苦与操劳,拓展了文章的深度。文章结尾更是独具风格,以一种想像,写出了对美好未来的憧憬,那是作者的理想,不也正是所有父母的希望吗?读后如沐春风,令人振奋。

 

【同步指导】

题目1    以“感受亲情”为话题写一篇记叙文,不少于600字。

写作提示:

1、在大千世界、茫茫人海中,我们每个人显得那么渺小而孤独,是亲情给了我们温暖,给了我们勇气,让我们心中充满光明和力量!作为中学生,在我们成长得历程中,处处有父母精心的呵护,处处有父母的正确引导,处处有父母的无私牵挂,处处有父母关注的目光,处处有父母无言的支持……这浓浓的亲情时时刻刻包围着我们,滋润着我们,激励着我们。

2、这是一个人情味比较浓厚的作文题目,让学生在写作中经历一次情感沐浴,加深都亲情的认识。“亲情”的内涵比较宽泛,涵盖了母爱、父爱、兄弟姐妹之爱等等,要写好这篇文章,在选材上应注意一下几点:(1)选材要小。运用小中见大的技巧,通过具体事例,让读者与你一起感受亲情的无私、伟大,比空喊亲情的崇高要感人得多。(2)选材要典型。材料是用来表现主题、为主题服务的。因此选材必须紧紧围绕“亲情”这一主题,要从平凡的小事中选择那些典型的事件来写,可以通过亲人之间的教诲、劝导、建议、启发等表现出来,也可以通过某些特定的场景、特定的形象、特定的动作表现出来,要体现亲情之间的某种情结,充分表达作者思想感情的事就可以。(3)情感要真实。亲情的可贵之处就在是“真”,越真越感人,越朴实越亲切,切不可追求“惊心动魄”的效果而胡编乱造。在写作时,要用自己的真情实实在在、真真切切地打动读者。

3、字数不少于600字。

 

 

 

题目2     家的故事

写作提示:

1、有句歌词唱道:“回家的感觉真好!”。一提到家,就会给人一种亲切温馨的感觉,家是人生的起点,也是我们成长的避风港。世界上有各种各样的家,小到血亲之家,大到一个集体、一个国家,推而广之,乃至整个世界,整个地球……根据提示,结合自己的亲身经历或感受写一篇文章。

2、家庭是社会的细胞,每个家庭成员都有维系家庭的责任,这个文题不仅涉及每个家庭成员的关爱,还要有每个成员对家庭的责任。不同阅历的人,对家庭的感受也不同,不同的家庭也会上演着不同的故事,令人心碎的、感人肺腑的……我们在选材的时候,一定要选取自己最熟悉的角度去立意谋篇,抒发感人的情愫,或者用亲切催发心中的温馨,或者以沉重叩动人的心扉。

3、家是我们温馨的港湾,写这样的文章要和单纯写人的文章区分开来,一定要写出家里人物与人物之间的美好感受(个别家庭出外),主要体现一个“情”字。通过人物的语言动作等刻画人物的手法展现人物情感,演绎家庭成员之间动人的故事,可以从以下几个角度着笔:(1)通过回忆撷取家庭生活故事,借助家庭生活的一个个亲情画面,用轻松生动的语言,向读者渲染一个民主、和睦、幸福的家庭气氛,真正让人感觉有家真好。(2)也可以另辟蹊径,结合实际,针对父母对子女超负荷的期望值,或是父母打牌,父母的不和等问题使你对家产生又一个感觉,只要有真情实感,也是一篇另类思维的好文章。(3)有国才有家,也可以选择家里变化的题材,用小家的物质、精神的双变化反映家庭日新月异的变化,使文章主题得到升华,立意会更加深刻。

3、表达方式上以记叙为主,融入真情,流露真实感受。

4、字数不少于600字。

 

第六单元

 

                        追寻人类起源

【作文目的】

1、   培养自主组织合作探究的学习方式和科学探索精神。

2、   了解自古以来关于人类起源问题的认识发展过程,懂得认识的过程是一个不断探索的过程。

3、   了解古人丰富的想像力和古代神话永恒的魅力。

【训练要求】

1、  培养想像能力,学习想像作文。

2、  搜集、筛选、整理资料的能力。

3、  运用已有的资料推导出自我个性化的结论。

【思路提示】

文题1  人类起源概说

提示一:写这样科学性较强的文章最主要的是占有材料,占有的材料最多,判断的才准确,才更有说服力。不妨将人类对人类起源已有的推断都查找出来,然后再进行自己的总结和分析。

提示二:人类起源概说是说明性的,大都采用举例子的说明方法,就是用一些有代表性的实例,把抽象复杂的事物说得具体清晰而有浅显易懂,它常与下定义和分类别的方法一起使用,写作时主要是处理好资料的筛选、梳理、组合,说明的文字要平实、简明、准确。

提示三:关于人类起源的说法最为人们所接受的人类起源的推认有以下几种:一是人类由灵长类动物净化而来;二是人类是从海洋生物进化来的;三是人类由天外起源。同时要注意合理的安排写作的顺序:可按照“总—分—总”的顺序进行介绍,先总说人类起源,接着分不同的角度来分析人类起源的可能性,最后总说你对此问题的认识;也可以人类认识规律或内容的深入为写作顺序;还可以按照各种观点发表的时间顺序来介绍。

文题2  “神创论”可以休矣

提示一: 本文是一篇驳论文,驳论是就一定的事件和问题发表议论,揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。本文主要是对“神创论”的错误说法进行反驳,写好本文,应该以科学为武器,以人类进化的事实为论据批判“神创论”的荒谬性。可以选择常用的批驳技巧进行反驳。 1、事实揭穿。用你所掌握的有关人类起源的用事实予以驳斥。用事实直接驳斥错误论点,可谓义正辞严,一针见血。2、打击要害。即抓住“神创论”的要害所在,予以分析解剖,揭露其实质,驳倒“敌论”。3、论是证非。即独立地论证对方论点相对立的论点。从而反证对方论点是错误的。

提示二:反驳错误的、反动的论点有三种形式: 1、直接驳斥对方的论点。先举出对方的荒谬论点,然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥,揭示出谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾。有的文章,首先证明与论敌的论点相对立的论点是正确的,以此来证明论敌的论点是错误的。 2、通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。论据是论点的根据,是证明论点的。错误和反动的论点,往往是建立在虚假的论据之上的,论据驳倒了,论点也就站不住脚了。 3、通过批驳对方的论证过程的谬误(驳其论证)来驳倒对方的论点。驳倒了它的论证中关键问题,也就把谬论驳倒了。

【相关资料】

1、一切都是谜,一个谜的答案是另一个谜。          (爱迪生)

2、打开一切科学的钥匙毫无异议地是问号。          (巴尔扎克)

3、没有假设,我们就会不知如何生活。              (杰勒德)

4、想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象概括着世界上的进步,推动着进步,并且是知识进化的源泉。                     (爱因斯坦)

5、想象是人类最高禀赋之一,人类因此得以把积累下来的形象和思维综合起来,并在不知不觉中产生出奇妙的成果。                     (达尔文说)

6、我们除了科学以外,什么也不要相信,就是说,不要迷信,中国人也好,外国人也好,活人也好,死人也好,对的就是对的,不对的就是不对的,不然就叫迷信。                                                 (毛泽东)

7、在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。                                     (马克思)

8、没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。            (牛顿)

9、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。                                                 (左拉)

【例文1】

人类起源概说

王泽辉

在这个美丽的地球上,孕育着千万的生命。人,可以算是其中突出的一类物种。人类的智慧是其他的动物无法比拟的。在千万年的演变中,他们不断改变着自己,同时也改变整个世界。然而,大自然却和人开了玩笑——人类到底源自哪里?这个问题看似简单,却又令人琢磨不透,百思不得其解。它是人类至今没有解开的枷锁 ……

千百年来,人们一直追寻着自己的根。然而,古代由于人类对于科学的无知,对自己的认识也只能停留在寄托于幻想。

古代中国在民间,盘古开天地,女娲造人这样的故事一直流传着,人们认为自己只是神仙闷了用泥巴捏出玩偶。他们供奉天神,认为人就源于此。这个思想在神州沃土中埋藏了几千年 ……

古代西方,人们信上帝,上帝是无上的真神。人们认为人是从上帝造亚当、夏娃起开始活跃在这大地上的。直至今日,人们对上帝还怀着无比崇敬的心,认为上帝是人类的创造者。这个思想也在西方生根发芽,今日仍枝繁叶茂。

这些就是所谓的“神创论”,是人类在懵懂的童年给自己下的一个定义。它们更是给人类起源这个难题增添了一层神秘的面纱,使人类渴望寻根的梦想更为迫切。

时光飞逝,渐渐地,随着人类掌握了科学知识,世界更是一下子成了人类主宰的天地。但人类的追寻依然未停,也不会停止。直至 1860 年达尔文提出的大胆理论才打破了人们从前的无知。进入了一个崭新的阶段。

随着越来越多的人类化石的出土,人类对自己的认识逐渐明朗,头上的雾水也渐渐散去,但又画上了一个更大的问号。“古猿说”是人类最早确定的一种观点,即认为人类是从猿经过古猿,南方古猿,能人,直立人直到智人一步步进化而成的。一些化石为这一理论增添了可靠性。然而,随着人们对人体更加深入地研究发现,更多的谜团笼罩在人们的头上,随之而来的“海猿说”,“外星人说”使人们对自己的研究更为多元化。人们通过自己的钻研不断提出新的猜想。至今,仍是众说纷纭,无法定论。但人们依然把“古猿说 ”当作人类起源的根基理论,并以此不断探索。

虽然现在没有定论,但人们随着时代的不断发展,对自己的认识也会逐渐趋于合理。人类到底是天上神仙的完美杰作,还是大自然鬼斧神工的产物?人类起源的奥秘最终定会破解。打开这把枷锁的钥匙就在不远处等待着人类的到来 …… 

【简评】

1、内容丰富,知识性强。作者占据了大量的关于人类起源的材料,比如中西方的神化传说:盘古开天辟地、女娲造人;上帝造亚当、夏娃,亚当、夏娃开始造人。达尔文的“进化论”,“古猿说”“海猿说”。材料丰富,写得丰满,能够扩大读者的视野。

2、能够辨证看问题,展示人类探索的美好前景。“虽然现在没有定论,但人们随着时代的不断发展,对自己的认识也会逐渐趋于合理。人类到底是天上神仙的完美杰作,还是大自然鬼斧神工的产物?人类起源的奥秘最终定会破解。打开这把枷锁的钥匙就在不远处等待着人类的到来 ……”语言有分寸,又有坚定的信心。

   3、按时间顺序结构全文,思路清晰。

 

【例文2】 

“神创论”可以休矣

                                 李文

     长期以来,一些人就一直叫嚣是“神”创造了人类,并无限夸大“神”的力量,认为“神”是无处不在,无所不能的。随着科学的发展与发现,虽然对人类起源问题的研究还没有一个定论,但人类起源的一个个假说本身就是对“神创论”的彻底否定。所以说“神创论”可以休矣。

为什么“神创论”必须休矣。

    第一, 这是因为上帝创造人的观点,已经被现代科学彻底批判了,因为它是宗教的,因为它是唯心的。正统思想认为,神是原始人凭空想象出来的,既然没有神,那么神造人的说法当然是无源之水,无本之木,纯属无稽之谈。

第二,许多人类起源的解说的出现,其本身就是对上帝造人学说的否定。

①达尔文的“进化论”学说。达尔文认为物种的形成及其适应性和多样性的主要原因在于自然选择,生物为适应自然环境和彼此竞争而不断发生变异。适于生存的变异,通过遗传而逐代加强,反之则被淘汰。归纳起来就是:物竞天择,适者生存,优胜劣汰。达尔文的这套学说,奠定了进化生物学的基础。他还将进化论用于人类发展的思考,阐明了人类在动物界的位置及其由动物进化而来的依据,得出了人类起源于古猿的结论。达尔文在《物种起源》中提出人类起源于古猿的理论,经过一番激烈的学术和宗教的大动荡、大争论后,渐渐被科学界所接受。在以后的岁月里,古生物学家通过对古生物化石的研究,在达尔文学说的基础上,形成了现代人类起源说。他们认为,人类是古猿经过数百万年的漫长岁月,在万物更迭交替变化中逐渐进化而来的。这一理论,从其他学科,比如胚胎学、比较解剖学、现代生物学及生物化学等学科中寻找到了证据。根据这些证据,人们推测地球生物进化的总模式是:无脊椎动物——脊椎动物——哺乳动物——灵长类动物——猿猴类动物——人类。马克思十分欣赏达尔文的进化论,同时认为,在由猿到人的进化中劳动起了决定性的作用。达尔文的“进化论”学说,承认了物质是第一性的,意识是第二性的。进而从根本上否定了“神创论”学说。

②人类起源于外星人的假说。由于达尔文的人类起源学说不能尽善尽美,不能解释人们心中的疑问,诸如我们为什么没有发现正在进化的其他猿类呢?或者说我们为什么至今没有发现其他猿类进化成人的趋势?为什么地球上只有人类的进化获得了如此速度?因而这套学说遭到世界上许多人的怀疑,尤其是近十几年来,来自科学界的批判就有很多,反达尔文者找到了越来越多的证据,包括化石、人种、自然环境、基因等证据。随着世界范围内对人类起源的讨论的逐渐火热,人们又从不同的角度对人类的起源提出了新的假说。人类起源于外星人的假设,是近几年来,由西方科学家马蒂斯提出来的,其根据是在圣地亚哥发现的一个头骨化石。他研究了这个头盖骨后认为,这具头盖骨所代表的人种,其智力要远远高于我们今天的人类,从而推测这是一个外星人的遗骨,进而提出人类祖先是外星人的假说。他是这样来描绘这一假设的:大约在5万年前,从宇宙的深处来了一群外星人,他们具有高度的智慧。当他们发现地球引力环境不适合他们居住时,他们就选择了地球智力较高的雌猿进行杂交,生产下的后代就是人类,因此,外星人是人类的祖先。    

③“大四季”假说,一些科学家根据太阳系不停围绕银河运动的事实,假设太阳系围绕银河中心旋转与地球围绕太阳旋转一样会出现四季变化,称为“大四季”。人类在大四季交换中,根据自然环境的变化,不断改变生存的方式,比如,当夏季来临时,地球就变成了一颗纯水的星球,人类为适应这种变化,慢慢由陆生动物转变为水生动物,这就是人体体表具有海洋生物特征的原因;当夏季结束,秋季来临的时候,地球的水渐渐退去,人类又从海洋生物转变为陆地生物。这是一个很具想象力的假设。

④还有一些科学家,根据人类体表特征与海洋生物十分接近的证据,提出人类起源于海洋生物的假说。

现代人类起源的各种假设,从思维上可以分为两大类:一类将人类起源的原因归结为地球以外的偶然,即人类不是地球生物自身演变的结果,而是由宇宙深处来的高智慧生物创造的,像外星人创造人类说;一类则坚持认为人类的起源只能从地球自身的发展来考虑,不论怎么变化,人类总是地球生物自身进化的结果,像生物进化论。这两种思维互有道理,又互有弱点。平心而论,人类起源于地球生物自身演变的学说更加占有证据(且不论这种证据是否充分),这也难怪,毕竟生物进化论已经发展了100多年,而其他假设只能在夹缝中挣扎,根本没有形成一股参与的势力。

当然,无论哪一种关于人类起源的假说,都有致命的弱点,基本不能自圆其说。这样一来,人类起源之谜,真正成了千古不破的谜团。几千年来人们不断地问:我们究竟是从哪里来的呢?但是不管人类从哪里来?抑或是提出新的人类起源学说,我想都是对“神创论”的一种否定。

综上所述,我会理直气壮的向世界庄严的宣告“神创论”休矣!

【简评】

1、这是一篇驳论文,作者采用驳敌论点、驳敌论据的方法,先破后立。作者先批驳“神创论”是唯心的学说,既然世上没有“神”,又何来“神”创造人呢?驳倒敌论点。然后介绍四种人类起源假说,介绍四种人类起源假说的过程就是对“神创论”否定的过程。再一次驳倒敌论点。

2、本文知识性强,介绍的四种人类起源假说,既有一定的理论依据,又有很高的概括性。读文章的同时,不仅能够学到写此类文章的写法,还能了解很多关于人类起源方面的知识,可以说“读别人的文章长自己的智慧”

3、内容丰富。作者很注重关于人类起源问题方面材料的积累,可见阅读的知识面比较广。

 

【同步指导】

题目1  未来的我

写作提示:

1、这是一个想像作文题目,题目的规定十分简明,审题的重点应放在“未来”和“我”上。“我”是文章的主人公,也就是记叙的对象,“未来”是限制语,暗示了作者要发挥想象力。写作的对象是想像中的自己,题目的实质是描述自己的理想,想像自己从事了理想中的职业,拥有了理想中的性格等。关键是突出人物的形象和个性。

2、要写好这篇文章,有几点值得注意:首先,要对“未来”进行具体界定,设计一个确切的时间,环境和人物身份,这样文章才有一个基础和坐标。其次,描写要有真实感,语言表达要真实可信,符合逻辑,文章结尾可以回到现实,表达自己为追求理想而努力的决心,使中心明确。

3、本文是一篇以叙事为主的想像作文,采用第一人称,写此文要确定你的写作思路,未来的你有多种可能性,作家、医生、园艺师、外交家等,无论将来的你从事什么职业,取得了怎样的成就,都必须遵循人类的生活方式,都不能脱离现实。另外,要注意文章的积极性和健康性。

4、写一篇想像作文,字数不少于600字。

 

 

题目2   假如有“时空隧道”,我们可以回到那遥远的年代,和名人对话;假如有“时空隧道”,我们可以到异域他乡,和高尔基一起同睹击风探雨的海燕,回到童年、在人间、我的大学;假如有“时空隧道”,我们可以造访外星人,把人类移到外星空间;假如有时空隧道……请以“假如有‘时空隧道’”为话题,写一篇想像作文,题目自拟,文体不限,字数不限。

写作提示:

1、本话题所想像的时间可以是过去,也可以是遥远的未来;空间可以是中国、外国,也可以是广大的宇宙。可以和巴尔扎克、果戈理、雨果对话,还可以了解他们的生活起居。总之通过时空隧道,我们可以停留在任何一个年代,可以去世界任何一个地方,时空已变小,人与人的交往已经没有时空限制。

2、“时光隧道”在科学界只是个假设,但在写作界已经非常普及。总是受制于特定的时空是人类最大的无奈,有了“时空隧道”就不同了。借助它可以轻轻松松冲破时间和空间的限制,呼风唤雨为所欲为,把过去与未来、真实与虚幻任意拼接,让人类不断获得新奇美妙的感受。给它一个“科幻”的幌子亦可,但到底有多少科技含量不必太认真,就当是一个作文的技巧得了。

3、作文字数不少于600字。

 

  

 

 

 

 

 

 
   

复制终点-->

  评论这张
 
阅读(1590)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

最近读者

热度

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2014